11.如圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的呼吸作用過(guò)程.
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖表示的植物體的生理過(guò)程,在細(xì)胞內(nèi)的葉綠體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)中進(jìn)行.
(3)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用.

分析 (1)綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用.光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;
(2)活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái).供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用,
呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體,表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量;
(3)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,葉片是蒸騰作用的主要部位,據(jù)此解答.

解答 解:(1)呼吸作用是消耗氧氣,分解有機(jī)物,呼出二氧化碳的過(guò)程.若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的呼吸作用過(guò)程,此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中進(jìn)行的.
(2)光合作用綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,吸收二氧化碳和水,制造有機(jī)物,釋放氧氣的過(guò)程.若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的光合作用過(guò)程,此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的葉綠體中進(jìn)行的.
(3)植物通過(guò)蒸騰作用散失水分,能夠促進(jìn)水分的運(yùn)輸,使水分由根部上升到葉.因此,水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自植物體的蒸騰作用.
故答案為:(1)呼吸作用    
(2)葉綠體
(3)蒸騰

點(diǎn)評(píng) 綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的有關(guān)知識(shí),是初中生物的重點(diǎn)內(nèi)容,應(yīng)熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,物質(zhì)在體內(nèi)的運(yùn)輸與循環(huán)系統(tǒng)有著密切的關(guān)系.右圖是人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)血管A的名稱是主動(dòng)脈,它與心臟的左心室相連.
(2)血液流經(jīng)肺后,靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血.
(3)餐后兩小時(shí),A,B,C,D四處血液中血糖含量最高的部位是C.
(4)人的ABO血型由紅細(xì)胞膜上凝集原的種類決定的.
(5)輸血前必須先要檢查受血者和獻(xiàn)血者的血型.在缺乏同型血的情況下,可以考慮輸入少量異型血,決定異型血之間能否輸血的關(guān)鍵因素是受血者和獻(xiàn)血者的紅細(xì)胞是否會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng).
(6)已知甲、乙、丙、丁四人的ABO血型各不相同,丙、丁的紅細(xì)胞能與B型血的血清發(fā)生凝集反應(yīng),又知丁的血清能與乙的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng).問(wèn):甲的血型是O型,丁的血型是A型.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.種子的萌發(fā)除受溫度、水分、空氣等非生物因素影響外,是否還受其他生物因素影響?有人就這一問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究,表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
豆角小麥玉米萵苣
無(wú)蒜97.7%93.8%95.6%70.0%
有蒜93.3%96.6%85.6%30.0%
注:有蒜是指在各培養(yǎng)皿中加入了2克碾碎的大蒜籽,無(wú)蒜則未加,實(shí)驗(yàn)過(guò)程提供種子萌發(fā)的適宜條件.
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的具體問(wèn)題是大蒜籽對(duì)種子萌發(fā)的影響.
(2)請(qǐng)根據(jù)本題的實(shí)驗(yàn)結(jié)果從理論上分析:如果在大蒜苗生長(zhǎng)到一定高度(此時(shí)地下部分已形成大蒜籽)時(shí),再向間行(即在兩行大蒜苗之間)播種萵苣種子或者豆角種子,那么,哪種方案更好?間行播種豆角種子更好.為什么?因?yàn)榇笏庾褜?duì)萵苣種子的發(fā)芽率有明顯的抑制作用,而對(duì)豆角種子的發(fā)芽率沒(méi)有明顯影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.顯微鏡的使用,觀察動(dòng)植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn):

(1)寫出圖1顯微鏡下列編號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱:[6]轉(zhuǎn)換器、[8]粗準(zhǔn)焦螺旋.
(2)對(duì)物像具有放大作用的有①②.(填序號(hào))
①目鏡  ②物鏡  ③反光鏡  ④鏡筒
(3)用顯微鏡觀察時(shí),如果光線過(guò)強(qiáng),應(yīng)選擇②③.(填序號(hào))
①大光圈  ②平面鏡  ③小光圈  ④凹面鏡
(4)圖2中甲、乙是顯微鏡下觀察到的兩個(gè)視野,則用低倍鏡觀察的圖是甲(填甲或乙);如果a表示標(biāo)本的同一位置,則從甲圖得到乙圖的操作步驟是②①③.(填序號(hào))
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡  
②將玻片向右下方移動(dòng)使a移至視野中央  
③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰
(5)從觀察到的細(xì)胞形態(tài)來(lái)看,它應(yīng)該是A.
A.洋蔥表皮細(xì)胞B.人口腔上皮細(xì)胞
(6)圖3是制洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)操作圖,正確的操作順序是C.

A.①→②→③→④
B.①→③→②→④
C.②→①→③→④
D.②→③→①→④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某成年人的以及每跳動(dòng)一次所用的時(shí)間是0.8秒,他的心房、心室舒縮時(shí)間的關(guān)系如圖所示,其中,■表示收縮,□表示舒張,每一方格表示0.1秒.則( 。
A.在0~0.1秒內(nèi),房室瓣打開(kāi),血液由心室流入心房
B.在0.1~0.4秒內(nèi),動(dòng)脈瓣打開(kāi),血液由心室流入動(dòng)脈
C.在0~0.4秒內(nèi),動(dòng)脈血壓達(dá)到的最低值叫收縮壓
D.在0.4~0.8秒內(nèi),動(dòng)脈血壓達(dá)到的最高值叫舒張壓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.“盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了…小草偷偷地從土地里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的.”朱自清散文《春》中的這句話體現(xiàn)了小草( 。
A.需要營(yíng)養(yǎng)B.能生長(zhǎng)C.能呼吸D.能排泄

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖甲是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況,下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲中的②具有細(xì)胞核,能夠吞噬病菌
B.圖甲中的③數(shù)量最多,具有運(yùn)輸氧氣的功能
C.圖乙中a、b、c三條血管分別是動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈
D.若圖乙表示肺部血管,則血液流經(jīng)b后靜脈血會(huì)變成動(dòng)脈血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.中醫(yī)給病人診病時(shí)講究“望、聞、問(wèn)、切”,其主要目的是為了(  )
A.提出問(wèn)題:病人得的是什么病
B.建立假設(shè):病人得的可能是什么病
C.為了積累更多的臨床經(jīng)驗(yàn),以便與其他醫(yī)生進(jìn)行更好的交流
D.獲取相關(guān)的事實(shí)或依據(jù),以證實(shí)醫(yī)生心中對(duì)病人病情的初步診斷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人體缺乏維生素A會(huì)患(  )
維生素種類主要功能缺乏癥
維生素A促進(jìn)人體正常發(fā)育,增強(qiáng)抵抗力,維持人的正常視覺(jué)皮膚粗糙、夜盲癥
維生素B1維持人體正常新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能神經(jīng)炎、食欲不振、消化不良、腳氣病
維生素C維持正常的新陳代謝,維持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用,增強(qiáng)抵抗力壞血病、抵抗力下降
維生素D促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂病、骨質(zhì)疏松
A.貧血癥B.壞血病C.骨質(zhì)疏松癥D.夜盲癥

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同步練習(xí)冊(cè)答案