18．原始生命形成的場(chǎng)所是（　�。�
A．原始海洋B．原始大氣C．原始森林D．原始陸地

分析 隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)生命起源的問(wèn)題有了更深入的研究，其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)．

解答 解：化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為：原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的搖籃．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了原始生命形成的場(chǎng)所：原始海洋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．綠色植物部分生理過(guò)程如圖所示，敘述正確的是（　　）
A．①過(guò)程向上運(yùn)輸水分主要用于光合作用
B．②過(guò)程可以表示光合作用吸收二氧化碳
C．③表示葉制造的有機(jī)物通過(guò)導(dǎo)管向下運(yùn)輸
D．④過(guò)程能促進(jìn)水分和有機(jī)物的吸收和運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖中①和②為物鏡長(zhǎng)度，③和④為目鏡長(zhǎng)度，⑤和⑥為物像清晰時(shí)物鏡與裝片的距離．在觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，如想在視野內(nèi)看到的細(xì)胞最多，其正確組合應(yīng)是（　�。�
A．①④⑤B．②③⑤C．①④⑥D．②③⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是對(duì)幾種動(dòng)物的相同點(diǎn)進(jìn)行比較歸納（圓圈交叉部分為相同點(diǎn)），下列敘述正確的是（　　）
A．Ⅰ是真正的陸生脊椎動(dòng)物
B．Ⅱ是有性生殖，體內(nèi)受精，卵生如圖是對(duì)幾種動(dòng)物的相同
C．Ⅲ是有輔助呼吸器官的生物
D．Ⅳ是完全變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．合理儲(chǔ)藏有利于水果保鮮．科研人員為了探究某因素對(duì)藍(lán)莓保鮮的影響，測(cè)定了藍(lán)莓在密閉容器內(nèi)產(chǎn)生CO2的速率，結(jié)果見(jiàn)圖甲和圖乙．

試回答下列問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是溫度會(huì)影響藍(lán)莓的呼吸作用，從而影響水果的保鮮．
（2）某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)如下方案：
①將兩等份同一品種、成熟度相同的藍(lán)莓分別裝入甲、乙兩只相同的燒杯中；
②將甲、乙兩燒杯分別置于25℃和-5℃條件下觀察，每隔一段時(shí)間測(cè)定CO2濃度；
③重復(fù)上述過(guò)程，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并分析．
有同學(xué)認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方案不合理，請(qǐng)你指出每個(gè)溫度條件下至少有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列連線不能正確表示生物與其主要特征的是（　�。�
A．海帶-有根和葉的分化B．葫蘆鮮-有莖和葉的分化
C．油松-有種子無(wú)果實(shí)D．小麥-有真正的花和果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．毒品能損害人體多種系統(tǒng)的功能，關(guān)于吸食毒品對(duì)人體影響的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．能使消化系統(tǒng)功能失調(diào)B．能使人興奮記憶力增強(qiáng)
C．能破壞人的 內(nèi)分泌系統(tǒng)D．能夠使人的免疫力下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．饅頭在什么條件下容易發(fā)霉？
請(qǐng)選擇其中的任一個(gè)條件做變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證饅頭發(fā)霉與該條件有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．我們能聞到蛋糕的香味是因?yàn)�，蛋糕的香味通過(guò)鼻腔，刺激嗅覺(jué)細(xì)胞，形成可傳導(dǎo)的信號(hào)，通過(guò)嗅神經(jīng)傳到大腦的嗅覺(jué)神經(jīng)中樞，形成了嗅覺(jué)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案