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14．從生物體材料上切取的薄片制成的玻片標本叫做切片√（判斷對錯）

分析 （1）玻片根據(jù)保存時間的長短分為臨時裝片和永久裝片，臨時玻片只能臨時觀察使用的玻片，不能長久保存；永久裝片能較較長時間保存的玻片．
（2）玻片標本按制作方法可分為：切片、裝片和涂片．切片是用從生物體上切取的薄片制成的，涂片是用液體的生物材料（如細菌培養(yǎng)液、血液）經過涂抹制成的，裝片是用從生物體上撕取或挑取的少量材料制成的．

解答 解：從生物體材料上切取的薄片制成的玻片標本叫做切片，因此題干的說法正確．
故答案為：√

點評 解此題的關鍵是弄清切片、涂片、裝片的概念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為血液透析示意圖．以下敘述錯誤的是（　�。�
A．①是患者的動脈
B．半透膜的管道系統(tǒng)與腎小管的功能相似
C．流出的透析液成分接近尿液
D．依據(jù)此原理可以用于治療腎損傷的患者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．蚯蚓在干燥的灰塵里或沙土里，很快就會死去，是因為（　�。�
A．體表黏液干燥，呼吸無法進行B．體內水分蒸發(fā)，失水過多
C．灰塵阻滯了呼吸通道D．干燥的環(huán)境中沒有食物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．玉米是我省重要的糧食作物．如圖表示玉米植物體的結構層次，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A細胞分裂時，染色體先復制，然后平均分到兩個新細胞中．
（2）A細胞經過a過程形成了B1--B4幾種不同形態(tài)的細胞群，則a過程稱為細胞分化．
（3）根據(jù)各種細胞的形態(tài)可以推測，B1屬于營養(yǎng)組織，其細胞特點是細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質的功能．B2屬于輸導組織，其中導管由下向上運輸水和無機鹽，篩管由上向下運輸有機物．B3屬于分生組織，此組織中細胞的作用是分裂形成其它新的組織．
（4）若C表示我們食用的玉米粒，在結構層次上它屬于器官．相對于動物而言，植物沒有系統(tǒng)結構層次．
（5）按照由微觀到宏觀的順序寫出玉米植物體的結構層次：A→B→C→D．（用圖中的字母和箭頭表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．將以下動物類群的序號填在對應的特征后
A．腔腸動物     B．扁形動物       C．線形動物     D．環(huán)節(jié)動物
E．軟體動物     F．節(jié)肢動物       G．兩棲動物     H．鳥類
（1）身體表面有外套膜的是E；
（2）身體分節(jié)，運動器官為剛毛或疣足D；
（3）體表覆羽，有喙無齒，有氣囊輔助呼吸H；
（4）身體和附肢都分節(jié)，有外骨骼F；
（5）身體表面有刺細胞A；
（6）身體不分節(jié)，體表有角質層C；
（7）身體扁平，有口無肛門B；
（8）幼體鰓呼吸，成體大多用肺呼吸，皮膚輔助呼吸G．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．良好的飲食習慣與合理均衡的營養(yǎng)能促進身體的生長發(fā)育，增強對疾病的抵抗力√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列與預防蛔蟲病無關習慣是（　�。�
A．糞便經處理殺死蟲卵后再作為肥料
B．注意飲食衛(wèi)生，不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜
C．不喝生水，飯前便后洗手
D．未變質的剩菜飯也要經過高溫滅菌后方可食用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．教學樓外，被修剪過的樹木不但發(fā)出了新芽，還開出了花朵，這體現(xiàn)了生物（　�。�
A．生物的生活需要營養(yǎng)B．生物能進行呼吸
C．生物能生長和繁殖D．生物能對外界刺激作出反應

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．米勒設計的實驗裝置如圖所示，據(jù)圖回答問題：
（1）米勒實驗裝置中[1]內模擬了原始大氣的成分，它與現(xiàn)在大氣相比，主要是不含氧氣，進行的火花放電是模擬閃電（或雷電）．
（2）米勒實驗裝置中[2]模擬了原始海洋，[1]下部的冷凝器讓反應產物和水蒸氣冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，這模擬了降雨過程．
（3）[3]內含有的有機物是多種氨基酸．

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