某生物興趣小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”,開(kāi)展了以下研究活動(dòng).
(一)查閱資料
資料1:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染.
資料2:滿江紅為常見(jiàn)的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效.
(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(如表)
項(xiàng)    目 A B C D E
加無(wú)污染河水的量 1升 1升 1升 1升 1升
加7號(hào)廢電池的數(shù)量 不加 2節(jié) 1節(jié) 2節(jié) 2節(jié)
加滿江紅的數(shù)量 不加 不加 不加 15克 30克
放入同樣大小的小魚(yú)數(shù)目(條) 5 5 5 5 5
平均存活的時(shí)間(天) 15 3 5 8 10
結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)完善下列探究活動(dòng):
(1)表中B和E這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是
 
,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

(2)為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì),則應(yīng)選擇
 
作為對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在坐標(biāo)圖中畫(huà)一條曲線圖來(lái)說(shuō)明不同濃度的被廢電池污染的河水對(duì)小魚(yú)存活影響.
(三)實(shí)驗(yàn)反思(略)
(四)交流討論
在生活中我們應(yīng)該怎樣處理廢舊電池.
 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

造成酸雨危害的主要?dú)怏w是( 。
A、二氧化碳B、二氧化硫C、氯氣D、氮?dú)?/td>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

由于人類的活動(dòng),目前地球大氣中的二氧化碳濃度增高,產(chǎn)生了溫室效應(yīng),使地球溫度有所提高,這將導(dǎo)致土壤沙漠化等惡果.導(dǎo)致二氧化碳濃度增高的主要原因是( 。
A、自然因素破壞了生態(tài)平衡B、大量生物物種的滅絕C、工業(yè)污染和自然資源的不合理利用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象中,由廢電池污染所致的是( 。
A、飲用水中有霍亂菌B、水中的藻類迅速C、鎘擴(kuò)散到土壤中D、渤海海域發(fā)生赤潮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在生活垃圾中,廢電池屬于
 
垃圾,廢玻璃屬于
 
垃圾.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

培養(yǎng)皿編號(hào)種子的數(shù)量(個(gè))種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)
A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 20℃
B3無(wú)水  20℃
C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布-10℃
D3水淹沒(méi)種子 20℃
為了探究廢電池對(duì)水體的污染,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將一節(jié)5號(hào)電池破碎,浸泡在1000毫升的清水中2-3天;
(2)在4只魚(yú)缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D;
(3)在4只魚(yú)缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水;
(4)在4只魚(yú)缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液;
(5)在向各魚(yú)缸分別放入三條金魚(yú),定期喂養(yǎng)同種飼料,觀察并記錄.結(jié)果如下表
ABCD
所加浸出液(毫升)50100200400
金魚(yú)成活的時(shí)間(天)151271
根據(jù)以上設(shè)計(jì),回答下列問(wèn)題
(1)該同學(xué)提出的假設(shè)是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)第5步中,放入各缸的金魚(yú)必須是
 

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出的結(jié)論是
 

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?
 
該如何設(shè)置?
 

(5)該實(shí)驗(yàn)變量是
 

(6)控制廢電池的危害的措施有哪些?(回答出兩條即可)
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“低碳生活”就是指生活中所耗用能量要盡量減少,從而降低碳特別是二氧化碳的排放.下列屬于“低碳生活”方式的是( 。
A、晚上把家里所有的燈都打開(kāi)B、使用紙質(zhì)賀卡C、每天上學(xué)由家長(zhǎng)開(kāi)車接送D、拒絕使用一次性筷子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為探究酸雨對(duì)小麥生長(zhǎng)的影響,一生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),提供實(shí)驗(yàn)所需的儀器,環(huán)境條件適宜.主要步驟是:
步驟一、實(shí)驗(yàn)前兩周,分別在五個(gè)花盆中各培育三株小麥幼苗,編號(hào)為1~5號(hào).用食醋和蒸餾水分別配制成pH為4、5的醋酸水溶液備用.步驟二、每天定時(shí)、定量澆灌小麥幼苗.步驟三、觀察并比較小麥幼苗的生長(zhǎng)情況,實(shí)驗(yàn)記錄如下表.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
花盆編號(hào)澆灌的溶液澆灌量/ml實(shí)驗(yàn)結(jié)果
12正常
2pH﹦42---
3pH﹦45----
4pH﹦52-
5pH﹦55--
注:實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“一”越多表示與正常植株相比,其生長(zhǎng)情況越差.
(1)表中①是指
 

(2)表中編號(hào)為1,2,4的花盆可形成一組對(duì)照,其單一變量是
 
,目的是探究酸雨的pH值的大。ㄋ嵝猿潭龋⿲(duì)小麥生長(zhǎng)情況的影響,通過(guò)對(duì)比這組對(duì)照實(shí)驗(yàn),結(jié)論是
 

(3)表中編號(hào)為
 
的花盆可形成另一組對(duì)照,其單一變量是澆灌量不同.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán).體循環(huán)從心臟的哪個(gè)結(jié)構(gòu)開(kāi)始( 。
A、左心房B、左心室C、右心房D、右心室

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同步練習(xí)冊(cè)答案