仔細(xì)觀擦如圖,回答問(wèn)題.
(1)參考圖1.心臟和血管組成了人體的
血液循環(huán)
血液循環(huán)
系統(tǒng),血液是其中流動(dòng)的組織,血液由
血漿
血漿
血細(xì)胞
血細(xì)胞
組成.
(2)心臟右側(cè)收集來(lái)自全身各處的
靜脈
靜脈
血,并把這些血送到
肺泡周?chē)拿?xì)血管
肺泡周?chē)拿?xì)血管
,進(jìn)行氣體交換;左側(cè)收集來(lái)自肺的
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血,并把血送到
自全身各組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管
自全身各組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管
,供組織細(xì)胞利用.心房與心室之間,心室與動(dòng)脈之間都有
瓣膜
瓣膜
,保證血液不倒流.
(3)圖2是人體血液內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線.圖中若H、I、J分別表示肺動(dòng)脈,肺部毛細(xì)血管、肺靜脈,則曲線b表示的是
氧氣
氧氣
在血液含量中的變化.
分析:此題可以從血液循環(huán)的組成、血液循環(huán)的途徑以及血液變化、心臟的結(jié)構(gòu)方面來(lái)分析解答.圖1為人體血液循環(huán)途徑示意圖,圖2是人體血液內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線.
解答:解:(1)血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán).從圖1看出心臟和血管組成了人體的血液循環(huán)系統(tǒng),血液是其中流動(dòng)的組織,它由血漿和血細(xì)胞組成,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板.血液流動(dòng)的管道是血管,人體中的血管有三種:動(dòng)脈,靜脈,毛細(xì)血管.
(2)心臟右側(cè)收集來(lái)自全身各處的靜脈血,并把這些血送到肺泡周?chē)拿?xì)血管,進(jìn)行氣體交換;左側(cè)收集來(lái)自肺的動(dòng)脈血,并把血送到自全身各組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管,供組織細(xì)胞利用.心房與心室之間,心室與動(dòng)脈之間以及四肢靜脈的內(nèi)表面,都有能防止血液倒流的瓣膜,從而保證了血液按一定方向流動(dòng)而不倒流.
(3)當(dāng)血液通過(guò)肺動(dòng)脈流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里,這樣,血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動(dòng)脈血.圖2是人體血液內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線.圖中若H、I、J分別表示肺動(dòng)脈,肺部毛細(xì)血管、肺靜脈,則曲線b表示的是氧氣在血液含量中的變化,曲線a表示的是二氧化碳在血液含量中的變化.
故答案為:
(1)循環(huán);血漿;血細(xì)胞;
(2)靜脈;肺泡周?chē)拿?xì)血管;動(dòng)脈;自全身各組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管;瓣膜;
(3)氧氣.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、血液變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖,回答問(wèn)題:
(1)如圖表示的是染色體和基因的關(guān)系.
其中①是
染色體
染色體
;②是
DNA
DNA
;③是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)

(2)決定人是否有耳垂是由②上的
基因
基因
 決定的.
(3)人體細(xì)胞產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目為
23
23
條.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

仔細(xì)觀察如圖,回答問(wèn)題.
(1)圖示植株由
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
器官構(gòu)成.它生長(zhǎng)到一定階段才能長(zhǎng)出
生殖
生殖
器官,即
果實(shí)
果實(shí)
、
種子
種子

(2)A、B、C分別屬于什么組織?A:
營(yíng)養(yǎng)組織
營(yíng)養(yǎng)組織
;B:
輸導(dǎo)組織
輸導(dǎo)組織
;C:
保護(hù)組織
保護(hù)組織

(3)A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處是均由
細(xì)胞
細(xì)胞
構(gòu)成,屬組織水平的結(jié)構(gòu).
(4)為了觀察到A、B、C,我們應(yīng)該將莖葉切成薄片,制成臨時(shí)
切片
切片
,放到
顯微鏡
顯微鏡
下觀察.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

仔細(xì)觀察如圖,回答問(wèn)題:
(1)圖示植株由
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
器官構(gòu)成.它生長(zhǎng)到一定階段才能長(zhǎng)出
生殖
生殖
器官.(填“營(yíng)養(yǎng)器官”或“生殖器官”)
(2)A、B、C所屬的組織名稱(chēng)分別是:A:
營(yíng)養(yǎng)組織
營(yíng)養(yǎng)組織
;B:
輸導(dǎo)組織
輸導(dǎo)組織
;C:
保護(hù)組織
保護(hù)組織

(3)A、B、C在結(jié)構(gòu)層次上的共同之處是均由
細(xì)胞
細(xì)胞
構(gòu)成,屬組織水平的結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

仔細(xì)觀擦如圖,回答問(wèn)題.
(1)參考圖1.心臟和血管組成了人體的______系統(tǒng),血液是其中流動(dòng)的組織,血液由______和______組成.
(2)心臟右側(cè)收集來(lái)自全身各處的______血,并把這些血送到______,進(jìn)行氣體交換;左側(cè)收集來(lái)自肺的______血,并把血送到______,供組織細(xì)胞利用.心房與心室之間,心室與動(dòng)脈之間都有______,保證血液不倒流.
(3)圖2是人體血液內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線.圖中若H、I、J分別表示肺動(dòng)脈,肺部毛細(xì)血管、肺靜脈,則曲線b表示的是______在血液含量中的變化.

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