某校生物興趣小組的同學(xué)以水稻種子為材料,探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)有何影響。請(qǐng)你幫他完成這個(gè)科學(xué)探究過(guò)程。
材料用具:大小相同的培養(yǎng)皿五只,大小、飽滿程度相同的水稻種子100粒,小紗布10塊,以醋酸為材料分別配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2(酸性依次增強(qiáng))的“酸雨”各20毫升等。
方法步驟:
①將5只培養(yǎng)皿分別編號(hào)為A、B、C、D、E。
②在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布,其上均勻各撒20粒水稻種子,然后再用小紗布蓋好。
③向A培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水(pH=7)5毫升,使之剛好將要淹沒(méi)種子。
④向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”。
⑤蓋上培養(yǎng)皿,將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里。
(1)第④步中向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中加入的“酸雨”應(yīng)均為多少毫升?             。
(2)為何要準(zhǔn)備水稻種子100粒而不是幾粒?                                    。
(3)預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出之前,可以預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論。
預(yù)測(cè)1:隨著pH值逐漸減小,種子萌發(fā)率逐漸升高,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有        作用。
預(yù)測(cè)2:隨著pH值逐漸減小,種子萌發(fā)率逐漸降低,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有        作用。
預(yù)測(cè)3:隨著pH值逐漸減小,種子萌發(fā)率無(wú)明顯變化,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)         。
(1)5  (2)排除偶然因素的干擾    (3)促進(jìn)、抑制、無(wú)影響。
種子上加入的“酸雨”量不能太多,否則種子都不能萌發(fā),不能只用幾粒種子做實(shí)驗(yàn),否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在很大的偶然性,誤差大,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)來(lái)分析酸雨對(duì)種子的萌發(fā)率有何影響。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

6月5日是世界環(huán)境日,2010年世界環(huán)境日的中國(guó)主題為“低碳減排 綠色生活”。下列做法不能減輕溫室效應(yīng)的是
A.大量使用酒精、沼氣,既可解決能源緊張問(wèn)題,也有利于減輕酸雨污染
B.在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品
C.植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林
D.提倡乘坐公共交通、騎自行車(chē)或步行的方式出行

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

目前,鉛污染已成為威脅我國(guó)兒童健康的“隱形殺手”。調(diào)查發(fā)現(xiàn),血鉛增高對(duì)兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、智力發(fā)展等方面存在負(fù)面影響。威脅兒童的鉛污染有四大來(lái)源:①汽車(chē)尾氣污染; ②家居裝飾用品污染;③玩具和學(xué)習(xí)用品污染;④食品污染,如爆米花、松花蛋等都含有鉛。
血鉛含量對(duì)人究竟有什么影響呢?有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn),將質(zhì)量2.0~2.5千克的20個(gè)家兔分為兩組:A組用含1.83%醋酸鉛的葡萄糖溶液,B組用含3.66%醋酸鉛的葡萄糖溶液,分別每組每3天皮下注射1次,10mg/kg劑量,每隔10天測(cè)一次血紅蛋白;實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表:
組別
A組
B組
注射溶液類別
含1.83%醋酸鉛的
葡萄糖溶液
含3.66%醋酸鉛的
葡萄糖溶液
血紅
蛋白
含量
初始測(cè)量
60
61
第一次(g/L)
53
50
第二次(g/L)
47
40
第三次(g/L)
35
29
 
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是血鉛含量對(duì)__________________________有何影響?
(2)上述實(shí)驗(yàn)還缺少對(duì)照組,請(qǐng)你幫助設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn): 將10只家兔用_______________,每3天皮下注射1次,10mg/kg劑量,每隔10天測(cè)一次血紅蛋白。
(3)紅細(xì)胞中的血紅蛋白是在             與氧結(jié)合。
A.肺泡     B.組織細(xì)胞  C.組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管    D.肺泡周?chē)拿?xì)血管
(4)比較A、B兩組的數(shù)據(jù),簡(jiǎn)要敘述上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                          
(5)請(qǐng)結(jié)合題中所給信息,提一條防止兒童鉛污染的合理建議:                。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

人類活動(dòng)對(duì)生物圈造成了很多不利的影響:如煤的大量燃燒、機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣等
地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣。某生物興趣小組在實(shí)驗(yàn)室條件下設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬酸雨對(duì)植物
影響的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料:用食醋和清水配制成的pH}4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過(guò)的大
豆種子、培養(yǎng)皿兩個(gè)。
I.實(shí)驗(yàn)假設(shè):模擬酸雨對(duì)____有影響。
II.實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)取兩個(gè)培養(yǎng)皿并編號(hào)A和B,在A培養(yǎng)皿里放人若干用清水浸泡過(guò)的大豆種子,在B
培養(yǎng)皿里放人_____的用清水浸泡過(guò)的大豆種子。
(2)每天定時(shí)向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的_____,向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水;
將兩個(gè)培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
(3)定時(shí)觀察A,B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況,并做好記錄。
(4)分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論。
111.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置B培養(yǎng)皿的目的是____
(2)“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”。為減少酸雨對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞,請(qǐng)談?wù)勀愕慕ㄗh(寫(xiě)出一條即可)
________________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

為探究廢電池對(duì)生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn):
提出的問(wèn)題:廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎?每問(wèn)2分,共10分)
(1)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組的假設(shè)是                         
(2)該實(shí)驗(yàn)中的變量是        ,其實(shí)驗(yàn)組是             
(3)所取的種子要20粒以上,這是為什么?              
(4)如果兩組實(shí)驗(yàn)的種子都不能正常萌發(fā),請(qǐng)分析問(wèn)題最有可能是             。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

酸雨對(duì)生物的危害極大,它可以使樹(shù)木枯萎,使小魚(yú)死去,被稱為“______”.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)造成(    )
A.水草增多B.魚(yú)蝦大量死亡C.魚(yú)蝦食物豐富D.水質(zhì)清澈

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

迄今為止,地球仍是人類和其他生物的唯一家園,我們應(yīng)該倍加珍惜和愛(ài)護(hù),以下行為不利于環(huán)境保護(hù)的是( )
A.植樹(shù)造林、退耕還林還草
B.綠色出行、低碳生活
C.少用一次性筷子
D.大量砍伐森林,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“低碳生活”理念已進(jìn)入尋常百姓腦海中,這是因?yàn)榇髿庵械亩趸寄甓戎饾u增加,“溫室效應(yīng)”越來(lái)越危及地球,以下哪一因素與二氧化碳增加無(wú)直接關(guān)系
A.砍伐熱帶雨林B.燃燒化石燃料
C.土地沙漠化日益擴(kuò)張D.濫捕野生動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案