7．如圖是人體內(nèi)氣體交換過(guò)程，吸收氧氣，排出二氧化碳必須經(jīng)過(guò)如下①②③等過(guò)程來(lái)完成，其中發(fā)生氣體交換的有（　　）
A．①B．①③C．②③D．①②

分析 呼吸的全過(guò)程包括四個(gè)方面：肺通氣、發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、血液與組織細(xì)胞間的氣體交換，據(jù)此分析解答．

解答 解：①是肺的通氣，是肺泡與外界的氣體互換，是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；②肺泡內(nèi)的氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的；③組織里的氣體交換，是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．如圖所示：氧氣進(jìn)入血液后與血紅蛋白結(jié)合，隨血液循環(huán)輸送到全身各處，在氣體的運(yùn)輸過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生氣體交換．因此人體細(xì)胞要獲得氧氣，排出二氧化碳，必須經(jīng)過(guò)如下①②③等過(guò)程來(lái)完成，發(fā)生氣體交換的有：②肺泡內(nèi)的氣體交換和③組織里的氣體交換．

故選：C

點(diǎn)評(píng) 肺與外界的氣體交換是通過(guò)肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓之間的壓力差實(shí)現(xiàn)的，肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞的氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．張曉的媽媽設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、紅燒牛肉、麻辣豆腐．為使這份食譜更加符合膳食標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)添加下列哪種食物（　�。�
A．素炒白菜B．牛奶C．排骨湯D．小米粥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．住宅剛剛裝修完畢不能馬上居住，原因是居室內(nèi)含有較多的有害氣體，請(qǐng)問(wèn)除去有害氣體的最好方法是（　�。�
A．打開(kāi)門(mén)窗，通風(fēng)透氣B．關(guān)閉門(mén)窗，避免灰塵
C．大量噴灑空氣清新劑D．關(guān)閉門(mén)窗，放置花草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．觀(guān)察如圖回答問(wèn)題

（1）一塊骨骼肌包括①肌腹②肌腱兩部分，它具有收縮的特性．
（2）圖中肌肉③是肱二頭肌，④是肱三頭肌．
（3）圖A是伸肘動(dòng)作．這時(shí)，肌肉④處于收縮狀態(tài)，肌肉③處于舒張狀態(tài)．
（4）圖B是屈肘動(dòng)作．這時(shí)，肌肉③處于收縮狀態(tài)，肌肉④處于舒張狀態(tài)．
（5）由此可見(jiàn)，人體的任何一個(gè)動(dòng)作，都不是獨(dú)立完成的，而是由多組肌肉參與在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，相互配合，共同完成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)圖
（1）可以初步消化蛋白質(zhì)的器官是[①]胃它分泌的消化液是胃液．
（2）人體最大的消化腺是[⑤]肝臟．它分泌的膽汁 不含消化酶．
（3）消化和吸收的主要場(chǎng)所是[②]小腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．女性生殖系統(tǒng)中，主要的性器官是（　�。�
A．子宮B．卵巢C．陰道D．輸卵管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．閱讀材料，請(qǐng)根據(jù)材料分析回答：
合理膳食、均衡營(yíng)養(yǎng)是人體正常發(fā)育、健康長(zhǎng)壽的根本．然而目前“中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩”的狀況令人擔(dān)憂(yōu)，表現(xiàn)在：無(wú)機(jī)鹽攝入量不足，貧血現(xiàn)象普遍存在，多糖分、高脂肪的飲食習(xí)慣使肥胖兒童逐年增多等．為改善青少年?duì)I養(yǎng)健康問(wèn)題，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施“中國(guó)學(xué)生飲用奶計(jì)劃”在全國(guó)170多個(gè)城市和地區(qū)已正式啟動(dòng)，該項(xiàng)國(guó)家營(yíng)養(yǎng)干預(yù)計(jì)劃是通過(guò)在課間向在校中小學(xué)生提供一份優(yōu)質(zhì)牛奶，以提高他們的身體素質(zhì)并培養(yǎng)他們合理的膳食習(xí)慣．
（1）無(wú)機(jī)鹽攝入量不足可能導(dǎo)致貧血等疾病，這是因?yàn)闊o(wú)機(jī)鹽中的鐵是構(gòu)成血紅蛋白的主要成分．
（2）“學(xué)生飲用奶”有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長(zhǎng)，主要因?yàn)榕Ｄ讨兴牡鞍踪|(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，該物質(zhì)可在胃內(nèi)初步消化，最終在小腸內(nèi)徹底分解．
（3）“學(xué)生飲用奶”富含多種維生素，如維生素D能促進(jìn)鈣的吸收．
（4）食品安全關(guān)乎民生，為了保障食品安全，在購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，首先要注意食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，其次要關(guān)注成分、廠(chǎng)名、地址、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)、生產(chǎn)許可證編號(hào)等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．近期，中國(guó)人民對(duì)丹麥生蠔的過(guò)度繁殖表現(xiàn)了深厚的興趣．生蠔含有蛋白質(zhì)等多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高的一種食材．
（1）吃生蠔時(shí)，為了避免病從口入，應(yīng)充分加熱后再食用，這屬于預(yù)防傳染病三環(huán)節(jié)中的切斷傳播途徑．
（2）進(jìn)食后，其中蛋白質(zhì)經(jīng)消化系統(tǒng)分解為氨基酸被人體吸收．蛋白質(zhì)被人體消化吸收后，會(huì)轉(zhuǎn)化為一種含氮的廢物（尿素），通過(guò)排尿和排汗排出體外．
（3）人體的消化、呼吸、血液循環(huán)和排泄等生命活動(dòng)能夠相互協(xié)調(diào)，維持自身相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，并能夠適應(yīng)環(huán)境的變化，主要受神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用．
（4）生蠔在丹麥屬于外來(lái)入侵物種，為了應(yīng)對(duì)其過(guò)度繁殖，丹麥政府準(zhǔn)備采取一些必要的措施，避免本地生態(tài)平衡受到破壞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．艾滋病是一種免疫缺陷病，又稱(chēng)獲得性免疫缺陷綜合征（簡(jiǎn)稱(chēng)AIDS），是一種嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康的傳染�。牟≡w-人類(lèi)免疫缺陷病毒（簡(jiǎn)稱(chēng)HIV）存在于艾滋病患者和HIV攜帶者的血液、精液或乳汁、唾液、淚液和尿液中，主要通過(guò)性行為、血液和母嬰等途徑傳播．目前還沒(méi)有可臨床使用的艾滋病疫苗，因此所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群．請(qǐng)分析回答：
（1）HIV的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）從傳染病的角度看，艾滋病患者和HIV攜帶者屬于傳染源．
（3）目前，科學(xué)家正致力于艾滋病疫苗的研究，艾滋病疫苗在免疫中屬于抗原，注射疫苗后獲得的免疫屬于特異性免疫．如果研制成功，這種疫苗對(duì)艾滋病患者和HIV攜帶者有效嗎？無(wú)效．
（4）與艾滋病患者握手、擁抱以及共用學(xué)習(xí)用具等日常生活行為不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）感染艾滋�。�

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