16．小李怎么也觀(guān)察不到洋蔥表皮細(xì)胞，鄰桌的小明在自己實(shí)驗(yàn)桌上清晰地觀(guān)察到洋蔥表皮細(xì)胞，小李在小明的顯微鏡上也清晰地觀(guān)察到了洋蔥表皮細(xì)胞，為了更詳細(xì)地了解洋蔥表皮細(xì)胞的特征，他輕輕將小明桌上的顯微鏡搬到自己的實(shí)驗(yàn)桌上，結(jié)果再觀(guān)察時(shí)怎么也找不到視野，請(qǐng)幫助小李盡快找到視野（　　）
A．轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，讓最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
B．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用放大倍數(shù)高一點(diǎn)的目鏡
C．調(diào)節(jié)反光鏡，使光線(xiàn)能進(jìn)入通光孔
D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更清晰

分析 顯微鏡的使用包括：取鏡和安放、對(duì)光、觀(guān)察等步驟．

解答 解：對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡正對(duì)通光孔，選擇較大的光圈，然后左眼注視目鏡，用手翻轉(zhuǎn)反光鏡，對(duì)向光源，這時(shí)從目鏡中可以看到一個(gè)明亮的圓形視野，顯微鏡對(duì)好光，光源就確定了，所以顯微鏡不能隨意挪動(dòng)；小李把顯微鏡輕輕將小明桌上的顯微鏡搬到自己的實(shí)驗(yàn)桌上，光源發(fā)生了變化，所以應(yīng)重新調(diào)節(jié)反光鏡對(duì)光．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握顯微鏡的操作使用方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人體消化系統(tǒng)中，吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是（　�。�
A．胃B．小腸C．口腔D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列哪項(xiàng)屬于不健康的生活習(xí)慣？（　�。�
A．生活有規(guī)律B．合理膳食C．合理用藥D．少量煙酒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為克隆羊“多莉”的培育過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）“多莉”有三個(gè)母親，母親A給了它細(xì)胞質(zhì)；母親B給了它細(xì)胞核；母親C給了它孕育場(chǎng)所． 
（2）“多莉”的長(zhǎng)相最像B羊．
（3）你認(rèn)為“多莉”是母羊（選填公羊或母羊）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某班同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)完成的是“制作和觀(guān)察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)．有的同學(xué)完成的是“制作和觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．
（1）甲同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí)，在潔凈的載玻片中央滴的是一滴生理鹽水，他制作的是口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片．
（2）乙同學(xué)用顯微鏡觀(guān)察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí)，看到的幾個(gè)視野如下：

①乙同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，目的是防止產(chǎn)生氣泡．
②要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)．
③要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡．
（3）甲乙兩位同學(xué)在繪細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方，應(yīng)該用鉛筆細(xì)點(diǎn)來(lái)表示．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在制作動(dòng)植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，有一個(gè)步驟兩者明顯不同，制作洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，需在載玻片上滴加一滴清水，而在制作人體口腔細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴加一滴生理鹽水，其主要原因是（　�。�
A．植物細(xì)胞有液泡，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有液泡
B．植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
C．植物細(xì)胞有葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體
D．植物細(xì)胞有葉綠體和液泡，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體和液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是同學(xué)們熟悉的三套實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答問(wèn)題：

（1）A裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳．要驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中燒杯里的液體應(yīng)為清水．
（2）B裝置是驗(yàn)證呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，為了使實(shí)驗(yàn)獲得良好的效果應(yīng)選擇黑色的塑料袋．（填“無(wú)色”、“黑色”或“白色”）
（3）如果要用C裝置來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置有不妥之處，請(qǐng)你加以改進(jìn)塑料袋應(yīng)該只罩住植物體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．“大樹(shù)底下好乘涼”的原因有（　�。�
①樹(shù)的枝葉擋住了陽(yáng)光  ②植物的蒸騰作用散失水分 ③植物的光合作用釋放氧氣  
④植物的呼吸作用釋放二氧化碳  ⑤植物能凈化空氣．
A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪被化學(xué)性消化的程度，字母表示組成消化道順序的各個(gè)器官，據(jù)圖回答：

（1）代表胃的字母是C，原因是蛋白質(zhì)在胃開(kāi)始被消化．
（2）曲線(xiàn)甲、乙、丙分別代表的是脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的情況，（要注意順序）
（3）從圖中可以看出，人體內(nèi)主要的消化場(chǎng)所是[D]小腸，其中所含的消化液有腸液、胰液、膽汁．（注：[]內(nèi)填序號(hào)，橫線(xiàn)上填名稱(chēng)）

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