13．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的正確順序是（　�。�
①滴一滴生理鹽水 ②染色 ③蓋蓋玻片 ④用涼開水漱口 ⑤取口腔上皮細(xì)胞并涂抹．
A．①②③④⑤B．⑤④③②①C．①④⑤③②D．④⑤①③②

分析 本題考查的是制作口腔上皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，簡(jiǎn)記為：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染．只要熟練掌握制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確步驟，就能熟練作答．

解答 解：制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的步驟：
1．擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
2．滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；
3．取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下（操作前請(qǐng)漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；
4．蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上．蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；
5．染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液；
6．吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液
所以正確的順序?yàn)棰佗堍茛邰冢?br />故選：C．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．綠色植物主要通過（　　）作用參與水循環(huán)，并對(duì)穩(wěn)定水循環(huán)具有重要的作用．
A．光合B．呼吸C．蒸騰D．吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．有研究資料顯示，某地大面積種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物后，老鼠絕跡．有專家說，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是安全的，某校生物興趣小組為此決定用普通玉米，轉(zhuǎn)基因玉米以及具有生殖能力的田鼠若干，就這一問題進(jìn)行研究．
（1）提出的假設(shè)是：轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)田鼠的生殖能力有（有或沒有）影響
（2）收集一定數(shù)量的田鼠，然后在足夠大的飼養(yǎng)空間內(nèi)將田鼠平均分為A、B兩組飼養(yǎng)，除生長(zhǎng)發(fā)育相近，身體正常、飼養(yǎng)環(huán)境適宜相同外，還應(yīng)考慮其他因素也相同．A組飼喂適量普通玉米，B組飼喂等量基因工程玉米
（3）飼喂幾代后，分別統(tǒng)計(jì)A、B兩組的個(gè)體總數(shù)
（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論
①若A、B兩組的數(shù)據(jù)有顯著差異，則說明轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)田鼠生殖能力有不利影響②若A、B兩組的數(shù)據(jù)基本相同，則說明轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)田鼠生殖能力無影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是乙裝置中的葉片．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料
（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在黑暗的環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行光合作用．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用，水分是通過葉片上的氣孔散失的
（4）植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在所合成的有機(jī)物中，實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)換．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．植物不進(jìn)行呼吸，動(dòng)物進(jìn)行呼吸．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物，某小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）：
（1）該實(shí)驗(yàn)選用黑色（選填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用（選填“光合”或“呼吸”），以免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行一段時(shí)間后，打開B處的閥門，用手?jǐn)D壓塑料袋（A），發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變渾濁，表明植物呼吸作用釋放了二氧化碳．
（3）為讓實(shí)驗(yàn)更具有科學(xué)性，應(yīng)增設(shè)對(duì)照組．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的6是指的肺靜脈，7是指的主動(dòng)脈．
（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)；血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫體循環(huán)．
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化：動(dòng)脈血變成了靜脈血．
（4）血液流經(jīng)肺泡由靜脈血變成了動(dòng)脈血．
（5）在心臟結(jié)構(gòu)中，心房與心室之間的瓣膜是房室瓣，心室與動(dòng)脈之間的瓣膜是動(dòng)脈瓣，它們的作用都是防止血液倒流．心臟的瓣膜只能向一個(gè)方向打開，這就保證了血液流動(dòng)的方向只能是C（填字母）
  A．由心室→心房→動(dòng)脈　　           B．由心室→心房→靜脈
  C．由心房→心室→動(dòng)脈               D．由心房→心室→靜脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖示植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)分析正確的是（　�。�
A．1%食鹽溶液中的蘿卜條質(zhì)量增加，說明細(xì)胞液濃度小于1%
B．30%食鹽溶液中的蘿卜條質(zhì)量減少，說明細(xì)胞液濃度小于30%
C．蘿卜條質(zhì)量增減與食鹽水濃度無關(guān)
D．此實(shí)驗(yàn)不能揭示細(xì)胞液濃度與食鹽溶液濃度的關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．今年初“孟母教子傳說”入選國(guó)家非遺項(xiàng)目，其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)都包含著父母的心血和關(guān)愛，下列關(guān)于子代與親代（均正常）染色體的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．子代與親代的染色體數(shù)目不相同
B．子代體細(xì)胞中的染色體有一半來自母親
C．性染色體同時(shí)存在于體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中
D．遺傳信息通過染色體在親代與子代之間傳遞

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