A. | B. | C. | D. |
分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
解答 解:生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.在流動過程中逐級遞減,營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多;營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少.因此食物鏈“草→蟲→青蛙→蛇”中數(shù)量從多到少依次是草、蟲、青蛙、蛇.所以A圖最能與食物鏈“草→蟲→青蛙→蛇”相吻合.
故選:A
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成和能量流動的特點
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 和2 | B. | 1 和4 | C. | 3 和 5 | D. | 2 和 3 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
干細(xì)沙的溫度 | 濕泥土的溫度 | |
表 面 | 26℃ | 24℃ |
2厘米深處 | 24℃ | 23℃ |
4厘米深處 | 22℃ | 22℃ |
6厘米深處 | 20℃ | 21℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 她沒有向左移動玻片 | B. | 她沒有向右移動玻片 | ||
C. | 視野太暗 | D. | 視野太亮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
發(fā)芽情況 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 |
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