可持續(xù)發(fā)展的含義是
A．發(fā)展是絕對(duì)的，要不斷提高人民生活水平
B．加快自然資源的開發(fā)和利用
C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展既能滿足人類當(dāng)前的需要，又對(duì)子孫后代的生活環(huán)境不構(gòu)成危害
D．加快人類自身的發(fā)展，增加人口數(shù)量
C

試題分析：可持續(xù)發(fā)展的含義 既滿足當(dāng)代人的需求，又不對(duì)后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展稱為可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的前提；人是可持續(xù)發(fā)展的中心體；可持續(xù)長久的發(fā)展才是真正的發(fā)展。
可持續(xù)發(fā)展的最終目的是 處理好人口問題、資源問題、環(huán)境問題與發(fā)展問題。保證世界上所有的國家、地區(qū)、個(gè)人擁有平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，保證我們的子孫后代同樣擁有發(fā)展的條件和機(jī)會(huì)。做到人與自然和諧相處。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物對(duì)環(huán)境有降低溫度和增大濕度的作用，綠色植物調(diào)節(jié)氣候的作用與下列哪一因素有密切關(guān)系？
A．光合作用B．呼吸作用
C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

北京時(shí)間2013年10月7日受臺(tái)風(fēng)"菲特"影響,導(dǎo)致廣州多地區(qū)山體滑坡，許多動(dòng)植物被掩埋死亡。這一事例說明                                          (    )
A．生物適應(yīng)環(huán)境B．生物影響環(huán)境
C．環(huán)境影響生物D．環(huán)境適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生活在寒冷地區(qū)的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達(dá)到60毫米，這是：
A．海豹對(duì)環(huán)境的影響B．海豹為捕獲更多的食物
C．海豹對(duì)環(huán)境的適應(yīng)D．海豹為抵御敵害

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

“蟻穴潰堤”這一成語主要揭示了生物對(duì)環(huán)境造成的影響。            （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中不屬于生物對(duì)環(huán)境的影響的是
A．黃山松的根部能夠分泌酸性物質(zhì)，使巖石分解
B．鼠類對(duì)農(nóng)作物、森林和草原都有破壞作用
C．在金魚缸中放入水草
D．蘭花的唇形花瓣與雌黃蜂的外形相似

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我國修建的青藏鐵路，在穿過可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做
A．能減少青藏鐵路的建設(shè)投資
B．體現(xiàn)了人類在自然界面前是無能為力的
C．能減少工程的施工難度
D．體現(xiàn)了人類的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地衣分泌的一種物質(zhì)可使不同的巖石不斷風(fēng)化，最終形成土壤，這說明（    ）
A.環(huán)境影響生物    Ｂ.生物影響環(huán)境
C.生物依賴環(huán)境    Ｄ.生物適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

仙人掌儲(chǔ)存了大量的水分，并能進(jìn)行光合作用的器官是（  ）
A．根B．莖C．葉D．果實(shí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案