下圖為蔬菜大棚內(nèi)一天24小時(shí)二氧化碳含量的變化曲線，一天當(dāng)中，有機(jī)物積累最多的時(shí)間是
A．0點(diǎn)B．6點(diǎn)
C．12點(diǎn)D．18點(diǎn)
D

試題分析：圖中0時(shí)～6時(shí)AB段、18時(shí)～24時(shí)DE時(shí)間段內(nèi)，二氧化碳的含量升高，說(shuō)明植物體吸收的二氧化碳的量不如排出二氧化碳的量多，也就是呼吸作用的速率大于光合作用的速率，植物體內(nèi)有機(jī)物的量減少，6時(shí)～18時(shí)BD時(shí)間段內(nèi)二氧化碳的含量下降，說(shuō)明植物體吸收的二氧化碳的量比釋放出二氧化碳的量多，也就是光合作用的速率大于呼吸作用的速率，植物體內(nèi)有機(jī)物的量得以積累，故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是
A．a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)
B．b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用
C．當(dāng)光照強(qiáng)度大于n1時(shí)，該植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用
D．當(dāng)光照強(qiáng)度大于n2時(shí)，表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為植物體某些生理過(guò)程的概念圖，請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)所代表的文字。

①           ②           ③           ④           ⑤           ⑥        

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)維持生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活動(dòng)是
A．綠色植物的光合作用B．綠色植物的呼吸作用
C．綠色植物的蒸騰作用D．動(dòng)物的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，用適量的“汽水”（一種能釋放二氧化碳的溶液）澆灌植物，能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。原因是它能                            （ ）
A．增強(qiáng)呼吸作用B．增強(qiáng)光合作用
C．增強(qiáng)蒸騰作用D．促進(jìn)水分吸收

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，證明“在有光條件下，氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)”和“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置分別是：
A．甲與乙、甲與丁B．甲與丙、甲與乙
C．甲與丁、乙與丙D．甲與乙、乙與丙

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在密閉的玻璃容器中放置一株生長(zhǎng)狀況良好的天竺葵，在適宜條件下進(jìn)行光照。能正確表示隨時(shí)間延長(zhǎng)容器中二氧化碳濃度變化趨勢(shì)的曲線是

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組欲利用下圖所示裝置探究綠色植物的呼吸過(guò)程中是否有二氧化碳產(chǎn)生，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）裝置A的作用是_________________________；裝置B的作用是_________________________。
（2）裝置C選用不透光玻璃罩的原因是____________________________________。
（3）能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是_________________________和_________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

在白天，植物能同時(shí)進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。

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同步練習(xí)冊(cè)答案