編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
缸內(nèi)所放生物 | 小魚2條,金魚藻 | 小魚2條,金魚藻 | 小魚4條,金魚藻 |
實(shí)驗(yàn)條件 | 避光處 | 見(jiàn)光處 | 見(jiàn)光處 |
分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn);這一種條件就是唯一實(shí)驗(yàn)變量;
一般地說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組;沒(méi)有處理的就是對(duì)照組.設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.
解答 解:通過(guò)實(shí)驗(yàn)可證明,小魚存活時(shí)間最長(zhǎng)的魚缸編號(hào)是2,其理由是:與1號(hào)魚缸比較;2號(hào)魚缸見(jiàn)光,能通過(guò)光合作用為小魚提供增量的氧氣和有機(jī)物;與3號(hào)魚缸比較,2號(hào)魚缸小魚少,呼吸作用消耗的氧氣和有機(jī)物相對(duì)較少.
故答案為:見(jiàn)光;光合;小魚少;氧氣;有機(jī)物
點(diǎn)評(píng) 這類試題綜合性比較強(qiáng),考查的內(nèi)容跨度大,要做好這類試題,不但要將知識(shí)掌握牢固,還要有對(duì)知識(shí)的整合能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 霉菌 | B. | 酵母菌 | C. | 鏈球菌 | D. | 枯草桿菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁 | |
B. | 丙固定的太陽(yáng)能是食物鏈中各種生物的能量來(lái)源 | |
C. | 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 如果該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,則丁體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞個(gè)體變小 | B. | 細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞個(gè)數(shù)增大 | ||
C. | 細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞個(gè)體變小 | D. | 細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞個(gè)數(shù)增大 |
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