5．請你任意寫出一條食物鏈．

分析 食物鏈的寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．

解答 解：食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的食物聯(lián)系，生產(chǎn)者主要指綠色植物，它能利用光能，通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光能變成化學能貯存在有機物中，這些有機物不僅為生產(chǎn)者自身提供了營養(yǎng)物質(zhì)和能量，而且也為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)和能量．消費者包括各種動物，有以植物為食的草食性動物，以動物為食的肉食性動物以及既能以植物為食也能以動物為食的雜食性動物．食物鏈不包括分解者，即不包括營腐生生活的細菌和真菌．
食物鏈的寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．如：植物→蟬→螳螂→黃雀．
故答案為：植物→蟬→螳螂→黃雀（合理即可）

點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確食物鏈的寫法是從生產(chǎn)者開始的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是人體部分生理活動示意圖，請分析回答下列問題：
（1）食物中的淀粉在[A]消化系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖．葡萄糖被吸收進入[B]系統(tǒng)后，首先到達心臟的右心房．
（2）人體與外界進行氣體交換的重要場所是肺．該結(jié)構(gòu)屬于的結(jié)構(gòu)層次是器官．
（3）當空氣中的氧氣進入血液后，血液變成含氧豐富的動脈血．
（4）[D]系統(tǒng)形成的尿液中的尿素濃度比原尿高，這是因為腎小管重新吸收了大部分的水的緣故．
（5）葡萄糖和氧在組織細胞中進行氧化分解，釋放能量，供生命活動需要．
（6）主要在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，A、B、C和D系統(tǒng)才能夠協(xié)調(diào)配合完成各種生命活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”、“一母生九子，連母十個樣”，這分別是焉旬哪種現(xiàn)象的描述（　�。�
A．遺傳現(xiàn)象和變異現(xiàn)象B．變異現(xiàn)象和遺傳現(xiàn)象
C．都是遺傳現(xiàn)象D．都是變異現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)青蛙的生殖和發(fā)育的說法中，錯誤的是（　�。�
A．成蛙具有四肢和肺，可適應陸地生活
B．蝌蚪用鰓呼吸，有尾，像魚
C．青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育
D．青蛙的受精過程是在陸地上完成的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．夏天令人生厭的蚊子會對人的身體健康產(chǎn)生危害，蚊子的發(fā)育經(jīng)歷的階段是（　�。�
A．卵→幼蟲→成蟲B．卵→蛹→幼蟲→成蟲C．幼蟲→卵→蛹→成蟲D．卵→幼蟲→蛹→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請據(jù)圖四分析回答回答問題：
（1）寫出各序號的名稱：[①]氣室[⑦]系帶[⑨]卵白；
（2）卵細胞是由⑤⑥⑧三部分構(gòu)成的（填序號）．
（3）雛鳥是由鳥卵的[⑥]胚盤發(fā)育成的．結(jié)構(gòu)④對鳥卵起保護作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示人體消化吸收過程，①～⑤分別表示不同的消化液，縱向箭頭表示消化液的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物，以下分析正確的是（　�。�
A．④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸
B．①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖
C．②與③都只含一種酶，但酶種類不同
D．x表示大腸，是吸收a、b、c的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．沙蠶身體分節(jié)與軀體運動靈活相適應
B．蚯蚓身體的剛毛屬于運動器官與其爬行生活相適應
C．鯽魚身體呈流線型與水生生活相適應
D．爬行動物具有角質(zhì)的鱗或甲與陸地生活相適應

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．為引導學生參加體育活動，提高身體素質(zhì)，我市每年中考都進行體育水平測試．在進行體育測試時，運動所需的能量主要來源于下列哪些食物（　�。�
A．饅頭、米飯等食物B．雞蛋、鮮奶等食物
C．蔬菜、水果等食物D．花生、油脂類等食物

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同步練習冊答案