17.某同學對細胞進行了探究.如圖是他在顯微鏡下先后看到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的圖象.請據(jù)圖回答問題
(1)為實現(xiàn)從A到B的圖象轉(zhuǎn)變,該同學進行了怎樣的操作向左上方移動臨時裝片
(2)在制作臨時裝片時,他聞到了一股辛辣的氣味,這些物質(zhì)存在于細胞中的[5]液泡.
(3)細胞能夠進行各項生命活動是因為[3]細胞核中含有遺傳信息.細胞中的許多微小結構(如線粒體等)能量存在于[4]細胞質(zhì)中.
(4)觀察完整的植物細胞,該同學又制作了人口腔上皮細胞臨時裝片,和圖B相比較,他將觀察不到哪些結構?細胞壁和液泡(填結構名稱)

分析 B圖中細胞的結構為:1細胞壁;2細胞膜;3細胞核;4細胞質(zhì);5液泡.

解答 解:(1)由于在顯微鏡下看到的是實物的倒像,在顯微鏡下玻片標本移動的方向與物像移動的方向正好相反,當物像不在視野的中央時,移動玻片應與玻片的位置一致,即當玻片位于視野的右邊時,只有向右移動玻片時物像正好向左到達視野的中央.所以A圖物像位于視野的左上方,只有向左上方移動玻片才能使得物像到達視野的中央.
(2)在植物細胞的結構中,液泡內(nèi)含有細胞液,溶解著多種物質(zhì),具有酸甜苦辣等各種味道.
(3)3細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,DNA是遺傳物質(zhì)的載體,主要存在于細胞核中.細胞中的許多微小結構(如線粒體等)能量存在于4細胞質(zhì)中.
(4)動植物細胞的基本結構包括:細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核,此外植物細胞還具有細胞壁、液泡、葉綠體等結構,B圖中只看到了細胞壁與液泡.
答案為:(1)向左上方移動臨時裝片
(2)5;液泡
(3)3;細胞核;4;細胞質(zhì);
(4)細胞壁和液泡

點評 顯微鏡的使用和動植物細胞結構的比較是中考的重點,多以實驗題或是識圖題的形式出現(xiàn),難度一般.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.某同學在學習了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,想探究一下“環(huán)境污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”.于是,設計了如下實驗方案:
①取三個相同的魚缸,各加入等量的清水并編號為甲、乙、丙.
②分別把5克化肥、5克洗滌劑作為污染物放入甲、乙兩個魚缸中.
③從池塘中采集一定數(shù)量的青蛙受精卵,平均分為三份,同時放入三個魚缸中.
④將三個魚缸放在相同的適宜環(huán)境中,定時進行觀察和現(xiàn)象記錄.
試分析回答:
(1)該同學的實驗方案中,作為對照組的是哪一個魚缸?丙;實驗時,需要定時觀察記錄的內(nèi)容是各魚缸中已孵化的蛙卵的數(shù)量.
(2)如果該同學的假設是“環(huán)境污染物會影響青蛙受精卵的孵化”,則預期的實驗現(xiàn)象應該是甲、乙兩個魚缸中青蛙受精卵的孵化率低于丙魚缸.
(3)通過本實驗,該同學還發(fā)現(xiàn)青蛙的發(fā)育和其它動物有不同之處,其受精卵孵化出的幼體蝌蚪要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能成為幼蛙.
(4)如果把丙缸中發(fā)育成的幼蛙均分成A、B兩組,然后把A組的皮膚表面涂上油脂后放在潮濕的草叢中,B組直接放在潮濕的草叢中,則A組的幼蛙可能會很快死亡,原因是青蛙(兩棲動物)需要用皮膚輔助呼吸.
(5)當青蛙發(fā)育成熟后,雄蛙會頻頻發(fā)出“呱、呱、呱”的叫聲,雌蛙會應聲而至,并與雄蛙進行抱對.在這里,雄蛙的叫聲起到了吸引雌蛙的作用.

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8.如果一個人吃飯時狼吞虎咽,會影響到食物消化.你認為受影響最大的是(  )
A.淀粉的消化B.脂肪的消化C.蛋白質(zhì)的消化D.維生素的消化

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是尿的形成示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)尿的形成過程包括腎小球的濾過作用,腎小管的重吸收作用.
(2)[5]中流出的液體稱為尿液.
(3)在尿的形成過程中.圖中[2]內(nèi)液體與[3]中液體相比,最大區(qū)別是不含血細胞和大分子蛋白質(zhì)兩種成分.
(4)圖中[2]內(nèi)液體與[5]中液體相比,[5]中液體不含葡萄糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.對分布在 A、B、C 三個地區(qū)的某種哺乳動物的測量結果如表:
體長mm耳長mm體毛
A 地區(qū)69565濃密
B 地區(qū)54086正常
C 地區(qū)483103稀疏
如果上述數(shù)據(jù)分別取自云南的西雙版納、黑龍江的漠河及江西的廬山,根據(jù)測量的結果可以推測:
(1)A 地區(qū)為黑龍江的漠河,B 地區(qū)為江西的廬山,C地區(qū)為云南的西雙版納
(2)動物的耳朵大,體毛稀疏有利于散熱;耳朵小,體毛濃密有于保持體溫;說明生物能夠適應環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關系,請回答:
(1)圖中[1]屬于生產(chǎn)者,原因是1可通過光合作用制造有機物.
(2)圖中屬于消費者的有2和3.
(3)圖中[4]屬于分解者,主要是指細菌和真菌,它們能把動植物中的有機物分解成無機物,歸還土壤,供植物重新利用.
(4)圖中能形成1條食物鏈.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列動物行為中,屬于防御行為的是( 。
A.
  獅子捕斑馬
B.
    兔子保護色
C.
      蜜蜂采蜜
D.
       鳥育雛

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6.食物鏈和食物網(wǎng)一般由生產(chǎn)者、消費者和分解者共同組成的.×.(判斷對錯)

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7.利用植物組織培養(yǎng)技術,可以培育植物新品種,但繁殖速度慢×.(判斷對錯)

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