【題目】圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間相互依存的關(guān)系圖。請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)指出圖中所示標(biāo)號(hào)分別表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者還是分解者：①____________，②___________，③____________，④____________。

（2）圖中分解者的作用______________________________________________________

（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了有生物成分外，還有非生物成分，如______________等。

【答案】 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 消費(fèi)者 分解者 分解動(dòng)植物的遺體和排泄物，把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物，供綠色植物再利用 陽(yáng)光 空氣 水 土壤 溫度

【解析】（1）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物。因此①植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物。因此②蟲子、③食蟲鳥都屬于消費(fèi)者；④細(xì)菌、真菌等微生物能夠分解動(dòng)植物的遺體和排泄物，把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物，供綠色植物再利用，屬于分解者。
（2）營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌等微生物屬于分解者，能夠分解動(dòng)植物的遺體和排泄物，把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物，供綠色植物再利用。
（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“花開紅樹亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛”，動(dòng)、植物與我們?nèi)祟愋纬珊椭C的大家庭．請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中動(dòng)、植物，回答下列問(wèn)題：

（1）植物3生活在水中，其結(jié)構(gòu)的突出特點(diǎn)是；有根、莖、葉的分化且用孢子繁殖的植物是 （填數(shù)字）．
（2）在以上植物中，用種子繁殖的植物是 （填數(shù)字）；植物1所代表的類群和植物4所代表的類群的主要不同是 ．
（3）上述動(dòng)物中用鰓呼吸的是5和（填數(shù)字），與蝗蟲的共同特征最多是（填數(shù)字）；動(dòng)物7代表的一類動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是和；動(dòng)物5與6、7、8在結(jié)構(gòu)方面的最大區(qū)別是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明幫父母收獲玉米時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒玉米。你認(rèn)為造成這些玉米缺粒最可能的原因是（ ）。

A．水分不足 B．光照不足 C．傳粉不足 D．無(wú)機(jī)鹽不足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)人是黃種人，有黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。我們的這些特點(diǎn)是由特定的具有遺傳功能的DNA片段決定的，這些片段叫（ ）

A、基因 B、蛋白質(zhì) C、核酸 D、染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA主要存在于（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過(guò)程，其中圖甲屬于 發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè) （填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段。

（2）丙圖中新生命與母體是通過(guò) （填寫圖中代號(hào)）進(jìn)行物質(zhì)交換的。

（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過(guò)程，其中受精后的 （填寫圖中代號(hào)）能夠發(fā)育成種子。

（4）湘潭素有“湘蓮之鄉(xiāng)”的美稱，蓮農(nóng)常采用種藕繁殖湘蓮，這種繁殖方式屬于 繁殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的葉片，是把盆栽天竺葵在黑暗處放置一晝夜，再夾上黑紙片在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后從植株上取下的，用酒精除去這片葉的葉綠素后，滴上碘液，葉片上僅在夾黑紙片的位置不呈現(xiàn)藍(lán)褐色，這說(shuō)明植物的光合作用（ ）

A.產(chǎn)生淀粉
B.需要二氧化碳
C.產(chǎn)生氧氣
D.需要葉綠素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)?jiān)赱 ]中填序號(hào)，橫線上填文字．

（1）食物通過(guò)消化道的順序是：、咽、食道、胃、、大腸和肛門．
（2）能分泌膽汁的器官是[] ， 膽汁可以促進(jìn)的消化．
（3）最先對(duì)淀粉開始消化的器官是[]；蛋白質(zhì)初步消化的部位是[] ．
（4）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖，總結(jié)鳥類適于飛行的特點(diǎn)

（1）觀察圖中①所示，鳥的身體呈型，可以減少空氣的阻力．
（2）觀察圖中②所示，鳥的前肢變成 ， 上面生有幾排大型的 ， 適于搏擊空氣．
（3）鳥的骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨中空，可減輕 ． 胸骨上高聳的突起叫做 ． 附著在胸骨上的是全身最發(fā)達(dá)的 ， 可提供飛行的動(dòng)力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案