下列屬于節(jié)肢動(dòng)物但不是昆蟲的是
A．蜻蜓B．蝴蝶C．蜘蛛D．七星瓢蟲
C

試題分析：節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是有外骨骼、身體有體節(jié)，分昆蟲綱、蛛形綱、多足綱和甲殼綱等類型，A、B、C、D均符合節(jié)肢動(dòng)物的特征。昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，觸角一對(duì)，復(fù)眼一對(duì)，三對(duì)足，一般有兩對(duì)翅，身體外有外骨骼等，如蝴蝶、蜻蜓和七星瓢蟲等均有此特征。而C蜘蛛身體分為頭胸部和腹部，有4對(duì)足，屬于節(jié)肢動(dòng)物蛛形綱。故選項(xiàng)C符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！痹�(shī)句中描寫的影響植物生長(zhǎng)的主要非生物因素是
A．水B．光C．空氣 D．土壤

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，屬于非生物因素的是（  ）
A．綠色植物B．陽(yáng)光C．肉食動(dòng)物D．微生物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

禪在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24度以下，就停止鳴叫。這一現(xiàn)象說(shuō)明禪生物生活習(xí)性優(yōu)影響的環(huán)境因素的是（    ）。
A．陽(yáng)光B．水C．溫度D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“桃花流水鱖魚肥”是出自唐朝張志和的《漁歌子》中的詩(shī)句，這詩(shī)句描寫了影響鱖魚生活的非生物因素是                             （ ）
A．溫度B．江水　 　C．陽(yáng)光　D．桃花

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

許多古詩(shī)文中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識(shí)，下表中的古詩(shī)文與所蘊(yùn)含生物科學(xué)知識(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
序號(hào)
古詩(shī)文
對(duì)應(yīng)的生物科學(xué)知識(shí)
①
凡是各自有根本，種禾終不生豆苗
生物的變異現(xiàn)象
②
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花
自然界的物質(zhì)循環(huán)
③
不知綠葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀
溫度影響植物生長(zhǎng)
④
兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋
生物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
A．①②        B．②③        C．②④    D．③④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是(    )
A．有光，無(wú)水B．有光，無(wú)光C．干燥，濕潤(rùn)D．25℃，3℃

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

共生現(xiàn)象只存在于菌類和植物之間

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

以下是某班同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)方案：

在實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計(jì)明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量。
下表是全班八個(gè)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
組數(shù)
一組
二組
三組
四組
五組
六組
七組
八組
明亮處（只）
2
3
3
1
3
2
1
2
陰亮處（只）
8
7
7
9
7
8
9
8
（1）該班同學(xué)探究的問題是：_________________________
（2）某同學(xué)建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，你認(rèn)為是否可行？            
（3）統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班平均值，你得出的結(jié)論是                    
為什么要計(jì)算全班平均值?                 
（4）如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對(duì)鼠婦生活的影響，則實(shí)驗(yàn)的變量
是                。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？                     。
其原因是                                                 。

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