Question

中學(xué)生小剛對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌，，這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)很感興趣，并提出疑問：寢室的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎？干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較，哪種寢室的環(huán)境中細(xì)菌和真菌多一些？為探究這個(gè)問題，小剛設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：

（提示：微生物包括細(xì)菌、真菌和病毒）
請(qǐng)針對(duì)小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，分析回答下列問題：
(1)A, B, C三組實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量處理的是____________組。
(2)第二步將所有培養(yǎng)基進(jìn)行___________________________處理。
(3)接種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第________步完成。
(4)在三組培養(yǎng)基中，起對(duì)照作用的是________________組。

Answer 1

（1）A和B
（2）高溫滅菌
（3）三
（4）C

試題分析：（1）（4）生物探究實(shí)驗(yàn)一般都是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．從題目中可以看出AB兩組對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行了處理，是實(shí)驗(yàn)組；C組沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理，是對(duì)照組．
（2）為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性，應(yīng)對(duì)所有的培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌處理。
（3）從實(shí)驗(yàn)步驟三可以看出：A組培養(yǎng)皿和B組培養(yǎng)皿分別放在干凈整潔的寢室和潮濕臟亂的寢室內(nèi)，所以接種微生物是在這步進(jìn)行的。