蜻蜓點(diǎn)水與下列哪種動(dòng)物的行為的結(jié)果相同（          ）。
A．母雞孵蛋B．蝙蝠捕捉蚊子C．鯉魚(yú)產(chǎn)卵D．海豚戲水
C

試題分析：繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓在產(chǎn)卵，能增加后代的數(shù)量，屬于繁殖行為；母雞孵卵是孵卵行為屬于繁殖行為；鯉魚(yú)產(chǎn)卵，能增加后代的數(shù)量，屬于繁殖行為；蝙蝠捕捉蚊子屬于捕食行為；海豚戲水屬于先天性行為中的防御行為，因?yàn)槭呛ｋ鄳蛩芩Φ羯砩系募纳x(chóng)，研究發(fā)現(xiàn)，海豚在水中時(shí)，受到阻力較大的影響，旋轉(zhuǎn)并不明顯，一旦跳出水面，空氣阻力比水要小許多，海豚可以在水面，以每秒6公尺的速度旋轉(zhuǎn)。故選：C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是
A．大雁飛翔時(shí)不斷變換飛行“方陣”
B．蜜蜂的各種舞蹈
C．蚊子飛行時(shí)發(fā)出的“嗡嗡”聲
D．狒狒面部的各種復(fù)雜表情

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物通過(guò)各種各樣的行為來(lái)適應(yīng)所生活的環(huán)境，從而保證個(gè)體的生存和物種的延續(xù)。下列有關(guān)動(dòng)物行為的說(shuō)法正確的是（   ）
A．動(dòng)物的先天性行為由遺傳因素決定
B．貓捉老鼠、黃牛耕地均屬于先天性行為
C．動(dòng)物的行為常常和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)
D．孔雀開(kāi)屏屬于學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)物的行為中屬于先天性行為的是：
A．寵物犬對(duì)著主人搖頭晃尾B．猩猩的搬箱取物
C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)D．老虎鉆火圈

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不屬于動(dòng)物行為的一項(xiàng)是
A．貓靜伏在老鼠出沒(méi)的洞口
B．變色龍?bào)w色由褐色變成綠色
C．母兔生下的小兔有黑兔和白兔
D．蝙蝠白天棲息于巖壁上

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

把雞窩里正在孵化的雞蛋全部移走，母雞照樣爬在雞窩里孵卵。由此可見(jiàn)，母雞的孵卵行為屬于
A．先天性行為B．學(xué)習(xí)行為
C．社會(huì)行為D．捕食行為

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

不屬于動(dòng)物行為的一項(xiàng)是
A．鳥(niǎo)兒鳴叫B．鯨魚(yú)“噴”水
C．狼捕食，鹿奔跑D．身體內(nèi)血液流動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)用下列資料回答有關(guān)動(dòng)物行為的問(wèn)題：
資料一：①蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂、工蜂三種蜂。它們分工明確又相互合作，共同維護(hù)蜂群的生存；②遇到敵害時(shí)，工蜂會(huì)群起護(hù)巢；③工蜂白天采蜜，夜間回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵，繁殖后代；⑤兩只蜂王相遇，會(huì)互相咬殺到剩下一只。
（1）從資料一中的各項(xiàng)（特別是①）描述中可知蜜蜂是一種具有典型的         行為的動(dòng)物；②這種防避敵害、保護(hù)自己的行為，叫做          行為。③是蜜蜂的節(jié)律行為——晝夜節(jié)律，這種行為受              （填“生物鐘”或“環(huán)境”）控制；⑤表現(xiàn)的是蜜蜂的          行為。
（2）上述蜜蜂的各種行為，從行為的發(fā)生來(lái)看，都是               行為。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

閱讀并回答問(wèn)題：
傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎。其實(shí)“霸王死于此”幾個(gè)字是劉邦手上的軍師用蜜糖寫(xiě)成的。項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡。
（1）螞蟻能夠圍成大字并非天意，是因?yàn)槲浵佅矚g吃蜜糖，螞蟻的這種行為從獲得的方式看屬于        行為。
（2）當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)通過(guò)與其它螞蟻碰撞觸角的形式來(lái)進(jìn)行       交流，招呼同伴一起把食物搬回蟻穴。這種行為從功能上看屬于         行為。
（3）螞蟻的發(fā)育屬于完全變態(tài)，因此，它的一生經(jīng)歷了      、      、      、      等四個(gè)時(shí)期。與蝗蟲(chóng)的發(fā)育類型比，螞蟻多了        這個(gè)時(shí)期。

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