一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是（　　）
A、消費(fèi)者和生產(chǎn)者B、生產(chǎn)者和解者C、消費(fèi)者和分解者D、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為了有效防止疫情的傳播和蔓延，研制預(yù)防H7N9流感的疫苗成為當(dāng)務(wù)之急．通過(guò)注射疫苗來(lái)預(yù)防傳染病，這種措施屬于（　�。�
A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護(hù)易感人群D、控制流行性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

把青霉素注射到肌肉后，它最先到達(dá)心臟的哪一個(gè)腔？（　　）
A、左心房B、左心室C、右心房D、右心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

以色列科學(xué)家利用于細(xì)胞成功地制造了心臟細(xì)胞，這是（　�。┑慕Y(jié)果．
A、干細(xì)胞分裂B、干細(xì)胞分化C、干細(xì)胞生長(zhǎng)D、干細(xì)胞成熟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手（都不包括后天的矯正和練習(xí)）是一對(duì)相對(duì)性狀．父親慣用左手，母親慣用右手，他們生了一個(gè)慣用右手的兒子．據(jù)此作出下列判斷，其中正確的是（　　）
A、慣用右手一定是顯性性狀B、假如這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，一定慣用左手C、難以判斷哪一個(gè)是隱性性狀D、假如這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，一定慣用左手

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

話說(shuō)“龍生龍，鳳生風(fēng)，老鼠生來(lái)會(huì)打洞“，老鼠打洞行為屬于（　　）
A、先天性行為B、學(xué)習(xí)行為C、社會(huì)行為D、后天性行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)西瓜內(nèi)有許多種子，是因?yàn)槲鞴系幕ǎā　。?/div>
A、一朵花內(nèi)有許多雌蕊B、一個(gè)子房?jī)?nèi)有許多胚珠C、一朵花內(nèi)有許多子房D、一個(gè)胚珠內(nèi)有許多胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究陽(yáng)光對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響，小華同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在①號(hào)和②號(hào)兩個(gè)花盆中各種了10粒玉米，并對(duì)陽(yáng)光、溫度和水加以控制（如下表所示）．
花盆編號(hào) 陽(yáng)光溫度水
 ①見(jiàn)光 20℃充足
  ② 不見(jiàn)光 20℃不充足
幾位同學(xué)看了設(shè)計(jì)后分別提出以下修改意見(jiàn)，其中正確的是（　�。�
A、兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處
B、兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)當(dāng)維持在0℃
C、兩個(gè)花盆都應(yīng)保證充足的水分
D、兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

節(jié)肢動(dòng)物的主要特征：體表有堅(jiān)韌的
 
，身體和
 
都分節(jié)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案