組別 | A | B | C | ||
實 驗 步 驟 | 一 | 燒杯底部墊上兩層濾紙 | |||
二 | 分別均勻放入顆粒飽滿的綠豆種子各50粒,在種子上面覆蓋紗布,置于溫暖見光的地方培養(yǎng) | ||||
三 | 每天向燒杯中的紗布上噴灑適量的清水,保持種子濕潤 | 每天向燒杯中的紗布上噴灑等量的廢電池浸出液,保持種子濕潤 | 不做任 何處理 | ||
四 | 觀察綠豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄 | ||||
實驗 結果 | 有50粒種子萌發(fā) | 有6粒種子萌發(fā) | 種子都 不萌發(fā) |
分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解答 解:(1)“若選擇A和B作為對照實驗”,唯一不同的變量是有無廢電池浸出液,其它條件都相同.因此“每天向A組和B組燒杯中噴灑的兩種液體體積相等”,目的是控制變量;通過實驗結果可以得出的結論是:廢電池浸出液對種子萌發(fā)有影響.
(2)“若要探究水分對種子萌發(fā)的影響”,唯一不同的變量是水分,因此應選擇A和C作為對照實驗.“若要探究光照對種子萌發(fā)的影響”,唯一不同的變量是光照,因此應增設D組,除了將D組燒杯置于黑暗環(huán)境中,其它條件都應與A組相同.
(3)1粒種子數(shù)量太少,會有偶然性,實驗誤差較大,實驗結果不能說明一般性.所用種子的數(shù)量要多.因此每組不能只用一粒綠豆種子的原因是:避免偶然性,減小實驗誤差.
故答案為:(1)控制變量;廢電池浸出液對種子萌發(fā)有影響
(2)A和C;A
(3)避免偶然性,減小實驗誤差
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b會發(fā)育成側(cè)芽 | B. | e會發(fā)育成幼葉 | C. | d會發(fā)育成莖 | D. | a屬于營養(yǎng)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
鹽水濃度/發(fā)酵天數(shù) | 第3天 | 第5天 | 第7天 | 第9天 | 第11天 | 第13天 |
1號壇4% | 1.6 | 3.2 | 3.8 | 3.5 | 3.4 | 3.2 |
2號壇6% | 1.2 | 5.5 | 4.0 | 1.8 | 1.2 | 1.2 |
3號長8% | 0.5 | 2.0 | 1.8 | 1.6 | 1.5 | 1.2 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程A表示細胞生長 | |
B. | 過程B表示細胞分裂 | |
C. | 過程C后細胞功能不發(fā)生改變 | |
D. | 過程D后細胞的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂 | B. | 蜘蛛 | C. | 蜈蚣 | D. | 蝦 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排尿中樞受到損傷 | B. | 膀胱受到損傷,不能貯存尿液 | ||
C. | 排尿中樞失去大腦的控制 | D. | 傳出神經(jīng)不受控制 |
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