如圖為冬暖式的蔬菜大棚圖，請聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際回答下列問題：

（1）在蔬菜生長旺盛期，透明塑料膜內(nèi)側(cè)常有一些水滴，這些水滴主要來自植物的
 
作用．
（2）菜農(nóng)將每棵蔬菜的株距和行距保持一定的距離在農(nóng)業(yè)栽培中稱
 
．
（3）菜農(nóng)通常采用白天適當增強光照，夜晚適當降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量．其中的道理是增加光照可使
 
 增強，降低溫度可使
 
減弱，從而增加有機物的積累量．
（4）菜農(nóng)將紅椒花粉與綠椒進行人工授粉，雜交繁殖出子代綠椒60棵，紅椒有60棵．請寫出親代的基因組成
 
（紅色為D，綠色為d）；親代紅椒生殖細胞的基因組成
 
；Dd、子代綠椒的基因組成
 

（5）無土栽培也稱為溶液栽培．在配制培養(yǎng)液時，除考慮到溶液的酸堿度、含氧量外，還應(yīng)該考慮到無機鹽的
 
．
（6）菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲了黃瓜，這種技術(shù)叫做
 
．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖Ⅰ表示某植物葉肉細胞進行生理活動的過程，其中代碼甲和乙表示細胞結(jié)構(gòu)，數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì)；圖Ⅱ表示該植物一晝夜（0-K段）對二氧化碳的吸收、釋放量，請分析回答：
（1）在圖Ⅰ中．甲表示的結(jié)構(gòu)是
 
，①表示的物質(zhì)是
 
；若環(huán)境溫度降低，乙所示結(jié)構(gòu)進行的生理活動會
 
．
（2）在圖Ⅱ中，植物進行光合作用的時間是
 
段（填圖中代碼）；植物進行呼吸作用的時間是
 
段（填圖中代碼）；在BF時間段，植物的光合作用強度
 
（填大于、等于或小于）呼吸作用強度．
（3）分析圖Ⅱ曲線，可以推測：在光照過強的情況下，分布在葉片表皮上的部分
 
會關(guān)閉，從而影響二氧化碳吸收，導(dǎo)致光合作用減弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，充分利用光能、提高產(chǎn)量的措施是（　�。�
A、對同種的農(nóng)作物種植過密B、對不同種的農(nóng)作物種植過密C、對不同種的農(nóng)作物種植過稀D、對農(nóng)作物進行合理密植

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科目：初中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要讓作物充分進行光合作用，提高產(chǎn)量，應(yīng)該
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了提高產(chǎn)量，植物種植的越密越好．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答．

（1）間作套種、合理密植是為了提高過程[
 
]
 
作用的效率．
（2）植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[
 
]
 
作用所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的[
 
]
 
中．
（3）植物葉片能夠進行的生理作用有
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示的四個裝置中，設(shè)計不合理的是（　�。�
A、驗證光合作用需要光B、驗證光合作用需要二氧化碳C、驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳D、驗證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目：初中生物 來源： 題型：

將快要熄滅的火柴，遇到金魚藻在光下放出的氣體，立刻猛烈地燃燒起來，這個小實驗證明光合作用能夠產(chǎn)生（　�。�
A、有機物B、水C、氧氣D、二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列幾種動物群體中，不具有社群行為的是（　�。�
A、蜜蜂B、狒狒C、螞蟻D、綿羊

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同步練習(xí)冊答案