2．仔細(xì)觀察，如圖中的這棵植物，你認(rèn)為它最有可能分布在什么環(huán)境里（　�。�
A．干旱地區(qū)B．濕潤(rùn)地區(qū)C．寒冷地區(qū)D．溫暖地區(qū)

分析 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．圖中的植物根比地上部分長(zhǎng)許多，可以吸收到土層深處的水分，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境．

解答 解：植物根系的主要功能是吸收水和無機(jī)鹽，還有固定植物體的作用．根特別發(fā)達(dá)的植物，吸收能力強(qiáng)，適于生活在缺水的干旱地區(qū)．根系不發(fā)達(dá)植物，吸水能力較差，因此適于生活在水分較多的濕潤(rùn)地區(qū)．根據(jù)圖示可知，該植物的根非常發(fā)達(dá)，根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá)，適應(yīng)于干旱少水的地方．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與環(huán)境是相適應(yīng)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．饅頭的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘變藍(lán)的特性．某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時(shí)，按照以下方案進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題：
 試管編號(hào) 1 2 3
 饅頭 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
 清水或唾液 2毫升唾液 A 2毫升唾液
 是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/td> 充分?jǐn)嚢?/td> 不攪拌
 保溫37℃條件下10分鐘，冷卻后加入2滴碘酒
 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 不變藍(lán) 變藍(lán) 部分變藍(lán)
（1）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)在2號(hào)試管的A處加入2ml清水，與1號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）1號(hào)試管與3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照可以證明：口腔中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌，有助于食物的消化．（3）淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成麥芽糖．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某人失聰（沒有聽覺能力）后經(jīng)檢查，醫(yī)生認(rèn)為耳的結(jié)構(gòu)沒有損傷，那么可能發(fā)病的部位是（　�。�
A．聽覺神經(jīng)或聽覺中樞B．鼓膜
C．中耳D．內(nèi)耳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．目前，鉛污染已成為威脅兒童少年健康的“隱性殺手”，污染源主要有：①汽車尾氣；②家裝家具；③學(xué)習(xí)用品；④含鉛食品，鉛對(duì)人體健康究竟有什么影響？科研人員用30只生活狀況一樣的小白鼠分三組，按表處理進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，試分析回答：
組別A組B組C組
注射液類別含2%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液含4%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液？
注射液量每千克體重注射10毫升
注射方法每3天皮下注射1次
檢測(cè)方法每10天檢測(cè)1次血紅蛋白含量
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是：血鉛含量對(duì)小白鼠的血紅蛋白含量有何影響？
（2）若A和C為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則C組的注射液應(yīng)為不含醋酸鉛的葡萄糖溶液；注射液注射帶皮下后，會(huì)通過小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)．
（3）若科研人員30天后得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，則①對(duì)比A和C兩條曲線可以得出的推論是鉛能影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量；②對(duì)比A和B兩條曲線可以得出的推論是：小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高，其體內(nèi)血紅蛋白含量越低．
（4）有人建議，為避免對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物造成過多的傷害，每組實(shí)驗(yàn)可以只用1只小白鼠，試從實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性角度，分析上述建議的可行性：不行，用1只小白鼠具有偶然性，實(shí)驗(yàn)誤差較大．
（5）請(qǐng)你結(jié)合題中所給信息，為兒童少年提兩點(diǎn)預(yù)防鉛污染的合理建議：推廣環(huán)保型交通工具（或使用環(huán)保裝修材料、或不吃少吃含鉛食品、或加大對(duì)環(huán)境污染企業(yè)的監(jiān)管力度）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．米勒首創(chuàng)的化學(xué)進(jìn)化模擬實(shí)驗(yàn)從理論上證明下列哪項(xiàng)是可能的（　　）
A．原始地球上無機(jī)物形成小分子有機(jī)物
B．原始生命誕生于原始海洋
C．無機(jī)物能形成大分子有機(jī)物或者生命
D．生命由非生命物質(zhì)演化而來

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌腱組成×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為人體血液循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答以下問題：
（1）寫出圖中下列標(biāo)號(hào)中結(jié)構(gòu)名稱：A左心室；E肺動(dòng)脈．
（2）心臟的四個(gè)腔中，左心房連接肺靜脈，肺動(dòng)脈與右心室相連．
（3）通過F處氣體交換后，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血．
（4）臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素，青霉素隨著血液的流動(dòng)最先到達(dá)心臟的C．（只填字母代號(hào)）
（5）心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，其中壁最厚的腔是圖中的A（只填字母代號(hào)）
（6）在人的血液循環(huán)過程中，保證血液只朝一定方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)，除了大靜脈內(nèi)的靜脈瓣外，還有動(dòng)脈瓣和房室瓣起作用．
（7）若M處的組織細(xì)胞受到病毒的侵入，血液中的白細(xì)胞將會(huì)透過毛細(xì)血管壁進(jìn)入該處發(fā)揮作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．人體的各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，才能使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)正常進(jìn)行，圖中甲是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，乙是人體部分代謝過程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在甲圖中[A]與[B]、[C]與[D]之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是7（填數(shù)字），PM2.5可以直接進(jìn)入肺，當(dāng)它隨著血液循環(huán)再次回到肺，經(jīng)過圖甲中心臟各腔的先后順序是C→D→A→B（用字母和箭頭表示）
（2）在乙圖中進(jìn)行過程①和②的主要器官是小腸．
（3）我們?cè)趯?duì)溺水者實(shí)施人工呼吸之前，首先要消除其口、鼻內(nèi)的異物和污物，這是為了保持呼吸道的通暢．
人體各器官系統(tǒng)能密切配合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并且能適應(yīng)復(fù)雜的內(nèi)外環(huán)境的變化，主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受激素的影響．如圖丙是膝跳反射示意圖，丁是血糖含量變化曲線
（4）請(qǐng)用字母和箭頭表示膝跳反射弧的完整組成E→D→A→B→C．
（5）如果D部位損傷，叩擊膝蓋下的韌帶，反射能否發(fā)生？不能，其原因是傳入神經(jīng)受到損傷，反射弧不完整．
（6）如果人有意識(shí)地收緊腿，膝跳反射就不能完成，這說明脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦皮層控制的．
（7）如圖丁所示正常人和糖尿病人在食入葡萄糖1小時(shí)后，血糖濃度明顯增高的原因是葡萄糖被吸收進(jìn)入血液．然后下降，糖尿病人血糖濃度下降不同于正常人的一條途徑是過多的糖分通過泌尿系統(tǒng)隨尿液排出，血糖超過正常水平，腎單位中的腎小管無法重新吸收全部的葡萄糖，一部分葡萄糖隨尿液排出體外．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．二十世紀(jì)八十年代，為了防止艾滋病傳入我國，衛(wèi)生部決定停止進(jìn)口一切國外血液制品．這屬于切斷傳播途徑的預(yù)防措施．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案