【題目】觀察圖片,回答下列問題
(1)表示出右圖中的食物鏈:___________________。
(2)其中的生產(chǎn)者是____________,消費者是___________。
(3)以上的生物中,_________類生物的總量最多,___________最少。
(4)當(dāng)把獅子消滅后,斑馬的數(shù)量會(______)
A.迅速上升B.緩慢上升C.保持相對穩(wěn)定D.上升后又下降
【答案】 草→斑馬→獅子 草 斑馬、獅子 草 獅子 D
【解析】試題分析:(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.計算食物鏈條數(shù):從植物開始,求出每個分支上的條數(shù)的和。書寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點,最高級消費者為終點,箭頭方向指向捕食者。該生物中的食物鏈:樹(或草)→斑馬→獅子。
(2)、(3)因為在生態(tài)系統(tǒng)中,某種動物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系,當(dāng)某種動物被滅殺后,會直接或間接地影響其他生物的生存,以致影響該動物所生存的整個生態(tài)系統(tǒng).以上的生物中,樹和草類生物的總量最多,斑馬、獅子最少。
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中存在:草→斑馬→獅子的食物鏈,全部捕殺獅子群會使斑馬的數(shù)量增加,從而使草原上的植物(斑馬的食物)減少,后來斑馬的數(shù)量會隨著植物(斑馬的食物)的減少而減少。所以導(dǎo)致因斑馬缺乏食物又迅速下降。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是鳥的體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖,請看圖回答問題:
(1)鳥的呼吸器官是圖中[ ]_________,但是它還具有發(fā)達的[ ]_________輔助呼吸。
(2)與鳥類不同,魚的呼吸器官是__________。兩棲動物的幼體生活在水中,用__________呼吸,成體水陸兩棲,主要用肺呼吸,________________輔助呼吸。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某學(xué)校生物興趣小組進行光合作用實驗的過程,請據(jù)圖分析作答:
(1)在步驟①中,將植物放在暗處24小時的目的是 .
(2)在步驟②中,把葉片部分從上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組實驗,這組實驗的變量是 .
(3)經(jīng)過圖④所示步驟的處理后,葉片未遮光部分變成色,實驗說明了: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列例子中,哪一項不能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用
A. 重慶某地遭遇罕見蝗災(zāi),緊急請求支援大量的青蛙、麻雀和蛇
B. 為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂
C. 螞蟻群體成員之間分工合作,共同維持群體的生活
D. 蒼耳果實表面的鉤刺鉤掛在路過動物的皮毛上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物呼吸作用的敘述正確的是( )
A.植物只在白天進行呼吸作用 B.植物只在黑夜進行呼吸作用
C.植物白天和黑夜都進行呼吸作用 D.植物呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列疾病中,均屬于遺傳病的一組是( )
A. 白化病、苯丙酮尿病、色盲 B. 白血病、血友病、壞血病
C. 白血病、血友病、壞血病 D. 肺結(jié)核、糖尿病、先天性聾啞
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