【題目】如圖是家蠶個(gè)體發(fā)育過程中的四種狀態(tài)圖,請據(jù)圖回答:
(1)家蠶個(gè)體發(fā)育的正確順序是 . 這種發(fā)育過程稱為 . 如(寫一種昆蟲)也是這種發(fā)育類型;
(2)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是發(fā)育,發(fā)育過程與圖中昆蟲相比,沒有這個(gè)階段.
【答案】
(1)3、4、2、1;完全變態(tài)發(fā)育;蜜蜂
(2)不完全變態(tài)發(fā)育;蛹(或2)
【解析】解:(1)家蠶的發(fā)育經(jīng)過3卵、4幼蟲、2蛹和1成蟲等四個(gè)時(shí)期,因此家蠶個(gè)體發(fā)育的正確順序是3、4、2、1.這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育.如蜜蜂(寫一種昆蟲)也是這種發(fā)育類型;(2)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.因此,蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是不完全變態(tài)發(fā)育發(fā)育,“發(fā)育過程與圖中昆蟲相比”,沒有蛹(或2)這個(gè)階段.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解昆蟲的發(fā)育的相關(guān)知識,掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中, 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)最大的消化腺是[] , 它能分泌 , 對有乳化作用.
(2)消化道中最膨大的部分是[] .
(3)消化食物吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[] , 它長米,內(nèi)表面有許多環(huán)形的 , 其表面有許多絨毛狀的突起,這就大大增加了它的內(nèi)表面積.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示反射弧的組成示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)某同學(xué)的手指突然受到針刺以后,手指皮膚中的[①]受到刺激,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)②傳入神經(jīng)傳到[③] , 然后神經(jīng)沖動(dòng)再通過④傳出神經(jīng),傳到[⑤]引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮,產(chǎn)生縮手動(dòng)作.
(2)反射弧任個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙,反射活動(dòng)正常進(jìn)行.(“能”或者“不能”)
(3)人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖(關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖)回答問題:
(1)關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)閇]內(nèi)有少量滑液和[]表面光滑,從而減小骨與骨之間的摩擦.
(2)關(guān)節(jié)牢固是因?yàn)閇]把相鄰兩骨聯(lián)系起來,里面和外面還有很多起加固作用.
(3)我們通常說的脫臼是指[]從[]中脫落出來的現(xiàn)象
(4)哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是在系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)下,肌肉牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組的同學(xué)在探究消化液的作用時(shí),先在四支試管中放入等量的饅頭碎屑,然后分別滴加不同的消化液2毫升。將四支試管放置在37℃的水浴中一段時(shí)間后,各滴加2滴碘液,并振蕩,結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有2號試管中變藍(lán)了。由此可以推斷,2號試管中加入的消化液是( )
A. 胃液 B. 腸液 C. 胰液 D. 唾液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物,回答下列問題:
(1)A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體背部沒有 .
(2)E與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈流線型,前肢變?yōu)?/span> , 體表被覆羽毛等.
(3)F特有的生殖特點(diǎn)是 .
(4)將以上動(dòng)物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列,以下選項(xiàng)正確的是( ).
A.ABDCFE
B.ABCDEF
C.ADBFCE
D.ABDCEF.
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