【題目】對(duì)于不可再生資源的開(kāi)發(fā)利用，不正確的是（　�。�

A. 十分珍惜利用 B. 尋找新的代替品 C. 節(jié)約利用、綜合利用 D. 最大限度地加以開(kāi)采

【答案】D

【解析】對(duì)不可再生資源要遵循節(jié)約利用和綜合利用的原則。確保資源的儲(chǔ)采比，合理調(diào)節(jié)有限資源的耗竭速度。例如，礦產(chǎn)資源的開(kāi)采，用一點(diǎn)兒就少一點(diǎn)兒。因此，必須珍惜使用，充分發(fā)揮其作用，同時(shí)在開(kāi)發(fā)利用自然資源的過(guò)程中，要避免浪費(fèi)資源，并積極尋找新的代替品。最大限度地加以開(kāi)采不符合對(duì)不可再生資源的合理利用要求。故答案為：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺換氣是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 （_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明為驗(yàn)證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉，用天竺葵作如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答問(wèn)題：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是________．

（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，目的是________，然后移到________下，照射3至4小時(shí)．

（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．將葉片放在盛有________的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸變成________色．

（4）取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加________，目的是檢驗(yàn)是否有________產(chǎn)生，稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到，葉片見(jiàn)光部分 呈________色，原因是________．

（5）光合作用的場(chǎng)所是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蠶豆種子是我們喜歡的食物，其食用部位主要是（　　）

A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚軸 D. 子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列自然資源中屬于不可再生的是（ ）

A. 森林 B. 水 C. 煤 D. 太陽(yáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)可再生資源要遵循科學(xué)開(kāi)發(fā)、合理利用和持續(xù)發(fā)展的原則。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】11月中句，雪桃成熟，雪桃肉質(zhì)細(xì)膩，甘甜多汁、口感好、營(yíng)養(yǎng)高。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.冬桃的桃肉是果皮，是由子房壁發(fā)育而來(lái)

B.桃子多汁，甜甜的汁液來(lái)自細(xì)胞質(zhì)中的液泡

C.鮮艷的桃花中花辦是花的主要部分

D.桃樹(shù)進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物所需的水分是由導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真菌的描述，不正確的是（ ）

A. 真菌細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體

B. 蘑菇與霉菌一樣，也是由大量菌絲構(gòu)成的

C. 霉菌、蘑菇屬于原核生物

D. 真菌有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖分析下列問(wèn)題：

（1）此圖表示的是一個(gè)簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)，其中含有______條食物鏈。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于______。

（3）由于人們過(guò)度捕殺狼，草的數(shù)量會(huì)______使該生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。

（4）停止對(duì)狼的圍獵后，幾年時(shí)間狼大量繁殖，草原恢復(fù)，此生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)了穩(wěn)定性，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成羊的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______。

（6）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的中鼠和羊存在______關(guān)系，蛇和鷹之間存在______關(guān)系。

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同步練習(xí)冊(cè)答案