A. | 蜜蜂采蜜可幫助植物傳粉 | |
B. | 小鼠走迷宮獲取食物是一種學習行為 | |
C. | 昆蟲有社會行為,而哺乳動物沒有 | |
D. | 蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一種先天性行為 |
分析 動物行為分為先天性行為和學習行為,先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動物的一種本能行為,不會喪失.學習行為是動物出生后在動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.
社會行為是一些營群體生活的動物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為.
解答 解:A、蜜蜂采蜜可幫助植物傳粉,正確.
B、鼠走迷宮獲取食物是通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為,屬于學習行為,正確.
C、昆蟲有社會行為,而有的哺乳動物也有社會行為,如狒狒胎生哺乳是哺乳動物,狒狒群體內(nèi)有嚴格的等級有首領(lǐng),因此狒狒是具有社會行為,錯誤.
D、蜘蛛結(jié)網(wǎng)是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,血液先天性行為,正確.
故選:C
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握哺乳動物的主要特征和社會行為的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聲波→①→②→③→④→⑤ | B. | 聲波→④→②→①→③→⑤ | C. | 聲波→④→①→②→③→⑤ | D. | 聲波→④→③→①→②→⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 種子數(shù) | 處理方法 | 萌發(fā)數(shù)(粒) |
① | 20 | 有光,加水,25℃ | 18 |
② | 20 | 有光,加水,0℃ | 0 |
③ | 20 | 無光,加水,25℃ | 18 |
A. | 實驗過程中所加水分越多越好 | |
B. | ①②組為實驗組,③為對照組 | |
C. | 由實驗結(jié)果可知溫度影響大豆種子的萌發(fā)而光照不影響 | |
D. | 所用種子除數(shù)量相同以外,其余如大小、飽滿度可以不作要求 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 生物圈 | C. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | D. | 草原生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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