(2012?婁底)青霉素是一種抗生素.幾十年來(lái),由于反復(fù)使用,致使某些細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性越來(lái)越強(qiáng).請(qǐng)你根據(jù)以上提示回答問(wèn)題:
青霉素使用之前,細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性存在著
變異
變異
,患者使用青霉素后,體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)菌被殺死,這叫
不適者被淘汰
不適者被淘汰
,極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái)并繁殖后代,這叫做
適者生存
適者生存
.青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了
選擇
選擇
作用,這種作用是通過(guò)細(xì)菌與青霉素之間的
生存斗爭(zhēng)
生存斗爭(zhēng)
實(shí)現(xiàn)的.
分析:此題考查了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),據(jù)此答題.
解答:解:達(dá)爾文認(rèn)為,在生存斗爭(zhēng)中,具有有利變異的個(gè)體,容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個(gè)體,則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡,這就是說(shuō),凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存.達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.在青霉素剛被使用的時(shí)候,能夠殺死大多數(shù)類型的細(xì)菌.但少數(shù)細(xì)菌由于變異而具有抵抗青霉素的特性,不能被青霉素殺死而生存下來(lái),并將這些特性遺傳給下一代.因此,下一代就有更多的具有抗藥性的個(gè)體,經(jīng)過(guò)青霉素的長(zhǎng)期選擇,使得有的細(xì)菌已不再受其的影響了,細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生是青霉素對(duì)細(xì)菌的變異進(jìn)行選擇的結(jié)果.因此,患者使用青霉素后,體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)菌被殺死,這叫不適者被淘汰,極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái)并繁殖后代,這叫做適者生存.青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了自然選擇作用,這種作作用是通過(guò)細(xì)菌與青霉素之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的.
故答案為:變異;不適者被淘汰;適者生存;選擇;生存斗爭(zhēng)
點(diǎn)評(píng):達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),其主要內(nèi)容有四點(diǎn):過(guò)度繁殖,生存斗爭(zhēng),遺傳和變異,適者生存.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?婁底)某人的甲血管與心室相通,流的是靜脈血,乙血管與心房相通,流的是動(dòng)脈血,請(qǐng)問(wèn)他的這兩條血管的名稱依次是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?婁底)下列詩(shī)句中,哪一項(xiàng)不包含生命現(xiàn)象(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?婁底)下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述中,前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中表述正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?婁底)如圖表示一朵花的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中
(填序號(hào))是雄蕊,卵細(xì)胞位于
(填序號(hào))中.
(2)我們平時(shí)吃的果實(shí),其食用部分是由花的
(填序號(hào))發(fā)育而來(lái)的,果實(shí)中的種子又是由花的
(填序號(hào))發(fā)育而來(lái).
(3)通過(guò)種子繁殖后代的生殖方式屬于
有性
有性
生殖.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案