(2008?唐山)通過下列科學(xué)家的研究成果,認(rèn)識腦的功能,并以此指導(dǎo)我們的生活.
研究成果一:切除小白鼠的大腦,小白鼠失去知覺,但心跳和呼吸仍在進(jìn)行,胃腸依然能夠消化.
研究成果二:切除了小白鼠的小腦,小白鼠的動作變得很不協(xié)調(diào),步子邁得大而不穩(wěn),腿抬的高而笨拙,吃食物時,嘴不容易準(zhǔn)確地碰到食物.
研究成果三:切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡.
思維升華:
(1)“植物人”沒有意識、感覺和運(yùn)動,可以判斷是腦的
大腦
大腦
損傷了.
(2)“舞蹈癥”患者的動作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感,可以判斷是腦的
小腦
小腦
發(fā)生了病變.
(3)在體育課上,老師囑咐同學(xué)們在運(yùn)動時要特別注意保護(hù)好后腦,利用上述研究成果,請你作出解釋
腦干位于后腦
腦干位于后腦

(4)為了有效地保護(hù)中樞神經(jīng)系統(tǒng),在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護(hù)措施?
帶頭盔等
帶頭盔等
分析:腦位于顱腔內(nèi),包括大腦、小腦和腦干三部分,大腦由兩個大腦半球組成,大腦半球的表層是灰質(zhì),叫大腦皮層,大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞,比較重要的中樞有:軀體運(yùn)動中樞(管理身體對側(cè)骨骼肌的運(yùn)動)、軀體感覺中樞(與身體對側(cè)皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺有關(guān))、語言中樞(與說話、書寫、閱讀和理解語言有關(guān),是人類特有的神經(jīng)中樞)、視覺中樞(與產(chǎn)生視覺有關(guān))、聽覺中樞(與產(chǎn)生聽覺有關(guān));小腦位于腦干背側(cè),大腦的后下方,小腦的主要功能是使運(yùn)動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體的平衡;腦干位于大腦的下方和小腦的前方,它的最下面與脊髓相連,腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞(如心血管中樞、呼吸中樞等);
解答:解:(1)研究成果一告訴我們:切除大腦的小白鼠其腦干的功能仍然正常;植物人沒有了意識、感覺和運(yùn)動,只有心跳和呼吸等基本的生命活動,可判斷是大腦損傷了.
(2)研究成果而告訴我們:切除小腦的小白鼠動作變得不協(xié)調(diào),身體不能維持平衡,這與人的舞蹈癥患者具有相同的癥狀,因此可以判斷舞蹈癥患者損傷的是小腦.
(3)研究成果三告訴我們:切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡,這說明腦干中有調(diào)節(jié)呼吸、心跳等基本生命活動的中樞,因此我們在運(yùn)動中要特別注意保護(hù)好后腦,因?yàn)槟X干位于大腦的下方和小腦的前方,即后腦部位.
(4)中樞神經(jīng)系統(tǒng)主要位于頭部,在運(yùn)動中,頭部的防護(hù)是關(guān)鍵,可以采取戴頭盔的方法來保護(hù)頭部.
故答案為:(1)大腦
(2)小腦
(3)腦干位于后腦
(4)帶頭盔
點(diǎn)評:此題考查了腦的組成及功能.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?唐山)將2株大小一樣、發(fā)育相同的健壯薄荷苗A、B,分別在加土的雨水和雨水中培養(yǎng),經(jīng)過一段時間,A、B兩株植物在長勢和重量上的差別很大,結(jié)果如下表,請回答:

    植株 培養(yǎng)液 植株的重量(g) 重量增加量(g)
    實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后
    A 加土雨水 92 378 268
    B 雨水 91 145 54(1)植株重量增加的重要原因之一是由于植株進(jìn)行
    光合作用
    光合作用
    作用,合成了有機(jī)物;其原料除了來自根尖的
    成熟區(qū)
    成熟區(qū)
    從溶液中吸收的水分外,還需要吸收大氣中的
    二氧化碳
    二氧化碳

    (2)植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活動外,大部分通過葉片上的
    氣孔
    氣孔
    ,散失到空氣中.因此,植樹造林可以增加空氣濕度,調(diào)節(jié)氣候.
    (3)植株A與B的差別說明植物的生長除了需要吸收水分外,還需要從培養(yǎng)液中吸收
    無機(jī)鹽
    無機(jī)鹽
    .在培養(yǎng)過程中,要向培養(yǎng)液中不斷通如空氣,以保持根部細(xì)胞進(jìn)行
    呼吸作用
    呼吸作用

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