某生物科技小組的同學(xué)將同時死去的10條小金魚分成甲、乙兩組，甲組的5條小金魚滅菌后放在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來，乙組的5條小金魚被深埋在一棵大樹的根部。數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚全腐爛了。請根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)說明了_____________________            ________。
（2）本實(shí)驗(yàn)中的對照組是______組。
（3）該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時死去的5條小金魚？
                                                                
（1）細(xì)菌、真菌對動物遺體具有分解作用 
（2）乙
（3）控制實(shí)驗(yàn)變量，保證實(shí)驗(yàn)中只存在有無細(xì)菌這一變量。

試題分析：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中動物、植物的遺體、遺物被大量的細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等無機(jī)物，歸還土壤，供綠色植物重新吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，可見細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。
（2）本實(shí)驗(yàn)是想探究細(xì)菌對魚的分解作用的，一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對照組，故甲組是實(shí)驗(yàn)組，乙組是對照組。
（3）探究實(shí)驗(yàn)要控制變量的唯一，除了探究的條件不一樣，其它條件要都一樣，因此要選用同時死去的五條金魚，本實(shí)驗(yàn)是想探究細(xì)菌對魚的分解作用的，所以實(shí)驗(yàn)時要控制實(shí)驗(yàn)變量，保證實(shí)驗(yàn)中只存在有無細(xì)菌這一個變量。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于蘑菇生長需要的條件有
①保持通風(fēng)干燥 ②潮濕的環(huán)境�、垡欢ǖ臏囟取、茇S富的有機(jī)物
A．①③④　　　　B．②③④C．③④D．②④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項不是蘑菇的特點(diǎn)？（　　）
A．自養(yǎng)B．孢子生殖
C．靠地下菌絲吸收營養(yǎng)D．有真正的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

和面的過程中，放入干酵母（或上次做饅頭時留下的“老面”）相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的哪個步驟？（　�。�
A．配制培養(yǎng)基B．高溫滅菌C．接種D．恒溫培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

食品腐敗最主要的原因是蒼蠅在上面繁殖造成的。 （ ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

青霉素是由青霉產(chǎn)生的，下列敘述不正確的是
A．青霉素是一種抗生素
B．青霉素可抑制細(xì)菌和病毒的生長
C．青霉是一種真菌，具有成形的細(xì)胞核
D．青霉的孢子呈綠色

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小紅同學(xué)為探究食品保存原理作了以下實(shí)驗(yàn)(見下圖)
小紅同學(xué)將甲、乙兩裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫25攝氏度的環(huán)境中若干天�；卮鹣铝袉栴}：

(1)若干天后，肉湯會腐敗的裝置是            。
(2)小剛這個實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)變量是                。
(3)彎玻璃管的作用是：                                      。
(4)你從實(shí)驗(yàn)中知道食品保存的原理是：用一定的方法      或     食品中微生物的生長、生殖。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

分析下面的實(shí)驗(yàn)并回答問題：(5分)
①把相同大小的兩塊鮮肉分別放在完全相同的甲、乙兩個廣口瓶中(如圖)，其中甲廣口瓶不封口，乙用布封口。

②數(shù)日后，甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛，并在甲瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆(蒼蠅的幼體)，用布封口的乙瓶內(nèi)則沒有。
(1)甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛的原因是                                。
(2)該實(shí)驗(yàn)中的變量是          。
(3)你對甲瓶腐肉上出現(xiàn)了蛆的解釋是                                 。
(4)你從該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是                                             (2分)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為證明細(xì)菌對植物落葉的分解作用，某小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：(5分)
第一步、提出問題：細(xì)菌對植物落葉有分解作用嗎?
第二步、作出假設(shè)：                               
第三步、制定并實(shí)施計劃：他們將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。
第四步、得出結(jié)論：細(xì)菌對植物落葉有分解作用。
第五步、表達(dá)與交流
(1)填寫步驟二。
(2)他們選的植物落葉應(yīng)該是          。
A、桉樹葉和榕樹葉     B、大榕樹葉和小榕樹葉    C、同樣大小的榕樹葉
(3)此實(shí)驗(yàn)過程中的變量有         個，是          。實(shí)驗(yàn)中甲組的作用是          。

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同步練習(xí)冊答案