【題目】下圖為某家庭成員的關(guān)系圖,請據(jù)圖作答:
(1)③的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自(填序號)。
(2)⑦進(jìn)入青春期后,出現(xiàn)的遺精現(xiàn)象,主要與分泌的雄性激素有關(guān)。
(3)從科學(xué)的角度來看,⑦與⑧適合結(jié)婚嗎?。
(4)如果⑤和⑥再生一個小孩,生男孩和女孩的機(jī)會(選填“均等”或“不均等”)。
【答案】
(1)①
(2)睪丸
(3)不適合
(4)均等
【解析】(1)子女的基因一半來自父親,一半來自母親.男的性染色體為XY,女的性染色體為XX.③的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自一定來源于①父親.
(2)青春期以后,男女身體都會發(fā)育,性器官是最大的發(fā)育,從而男生會出現(xiàn)遺精現(xiàn)象,其實(shí)是精子與前列腺液體的混合分泌物。屬于正常的生理現(xiàn)象。
(3)我國婚姻法已明確規(guī)定,禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚.這是為什么呢?原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大,近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大,如近親結(jié)婚時所生的子女中,單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8~62.5倍;先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3~4倍.孩子智力下降,并患有許多先天性疾病如先天愚型,其危害十分顯著.
(4)在生殖過程中,男性產(chǎn)生兩種類型的精子,含有X染色體的和含Y染色體的,女性只產(chǎn)生一種類型的卵細(xì)胞,是含有X染色體的;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XX,由它發(fā)育成的孩子就是女孩;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XY,由它發(fā)育成的孩子就是男孩,可見母親每生育一個孩子,是男是女的幾率都是均等的,與以前生育孩子的性別沒有關(guān)系.
所以答案是:(1)①(2)睪丸(3)不適合(4)均等
【考點(diǎn)精析】掌握人類染色體的傳遞是解答本題的根本,需要知道染色體容易被堿性染料染成深色;染色體數(shù)量要保持恒定,否則會有嚴(yán)重的遺傳。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每種生物都是生物圈中的一員,在長期進(jìn)化的過程中,逐漸形成與環(huán)境相適應(yīng)的特征,請回答:
(1)通常生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,而圖中[]沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以必須寄生在其他生物的內(nèi).
(2)④的體表有 , 起保護(hù)作用,適應(yīng)寄生生活;⑤的體表有堅韌的;能防止水分蒸發(fā),適應(yīng)陸地生活;這說明生物的與功能相適應(yīng).
(3)⑦將卵產(chǎn)在水中并在水中 , ⑧將受精卵產(chǎn)在陸地上,卵外面有保護(hù),因此⑧的和發(fā)育擺脫了對水的依賴,這體現(xiàn)了動物是由水生到陸生的進(jìn)化趨勢.
(4)⑤靠飛行,⑥靠游泳,⑧靠爬行來獲取食物和防御敵害,說明動物維持生存離不開 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】全世界有50多萬種植物,都可以根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)分類進(jìn)入如圖每個種類所代表的類群中.
(1)側(cè)柏,又名“百枝”,開枝散葉之意,在農(nóng)村中把它當(dāng)作吉樹,它與圖中植物是同一個類型,都是裸子植物.
(2)圖中的和有著最多的共同特征.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是幾種常見的植物、動物(水綿、貫眾、菊、蜜蜂、蛔蟲、野兔、麻雀)的分類表解圖。請回答下列相關(guān)問題:
(1)根據(jù)生物的特征指出上圖中②⑥號生物分別是 。
(2)請完善上圖:甲、乙處應(yīng)該填寫的內(nèi)容分別是: 。
(3)蛔蟲的主要特征是:身體細(xì)長、呈圓柱形;體表有角質(zhì)層; 。
(4)蜜蜂是具有一系列社會性行為的昆蟲,它們通過不同的舞蹈給同伴傳遞信息。許多動物的個體間都能進(jìn)行信息交流,除動物的動作外,還有 等都可以起到傳遞信息的作用。
(5)麻雀啄食稻谷,曾被認(rèn)定為害鳥。20世紀(jì)50-60年代,我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”的運(yùn)動。有一段時間麻雀很少見了,使有些害蟲數(shù)量增加,F(xiàn)在又發(fā)出了保護(hù)麻雀的呼聲,這是因為麻雀在維持自然界的 中具有重要作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 .
(2)消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系是的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈,這些食物鏈彼此交錯連接形成了食物網(wǎng).
(3)圖中的生態(tài)系統(tǒng)中共條食物鏈.
(4)蛇的用途很多,如果人們大量的捕捉蛇,該生態(tài)系統(tǒng)在短期內(nèi)的數(shù)量會增加.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的是沿者食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
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