有一對(duì)夫婦都是雙眼皮，我們用A表示控制雙眼皮的基因，用a表示控制單眼皮的基因，他們婚后生了一個(gè)單眼皮的孩子，試問(wèn)再生一個(gè)孩子是單眼皮的幾率是多少
 
，這對(duì)夫婦的基因組成是怎樣的
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)氧濃度最高的部位是（　�。�
A、肺泡周?chē)拿?xì)血管B、肺泡C、組織周?chē)拿?xì)血管D、組織細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如果一對(duì)白羊交配后生下一只黑羊，那么這對(duì)白羊的基因組成可能是（　�。�
A、AA、AaB、Aa、aaC、Aa、AaD、AA、AA．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)最近尿量成倍增加，家長(zhǎng)帶他到醫(yī)院檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)尿液中有葡萄糖，如果你是醫(yī)生，可初步診斷該同學(xué)的腎臟發(fā)生病變的部位是（　�。�
A、腎小球B、腎小管C、入球小動(dòng)脈D、出球小動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

吸毒是艾滋病傳播的途徑之一．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

血液循環(huán)可分為
 
和
 
，這兩部分血液循環(huán)通過(guò)
 
 連通在一起，組成了完整的血液循環(huán)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組就“不同水質(zhì)對(duì)襪卵孵化的影響”進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
組  別水  質(zhì)水  量水  溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)
A組河水500mL2℃30個(gè)28只
B組蒸餾水500mL1℃30個(gè)9只
（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)法研究一般包括發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，收集與問(wèn)題相關(guān)的信息，
 
，設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論等重要步驟．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

今春以來(lái)，我市某養(yǎng)魚(yú)村池塘里的魚(yú)經(jīng)常大面積死亡．經(jīng)相關(guān)部門(mén)調(diào)查發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘附近的村民多年來(lái)一直向魚(yú)塘傾倒大量的生活垃圾，最后得出結(jié)論魚(yú)塘的水質(zhì)變壞是導(dǎo)致魚(yú)塘內(nèi)魚(yú)集群死亡的主要原因．我校某科學(xué)興趣小組想驗(yàn)證此事，請(qǐng)你幫他們完善探究方案．
提出的問(wèn)題是：被生活垃圾污染的水質(zhì)影響?hù)~(yú)的生存嗎？
（1）根據(jù)上述提問(wèn)，你作出的假設(shè)是：
 
．
（2）該探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)方案如下：
A．用甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚(yú)盆，甲盆放1000ml生活垃圾浸出液，乙盆放入
 
．
B．甲、乙兩盆各放入1條生活狀況相同的小魚(yú)．
C．將兩盆魚(yú)都放在其他條件相同且適于魚(yú)生活的環(huán)境中，每天都喂等量的同類(lèi)飼料．
（4）根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：如果乙中小魚(yú)生長(zhǎng)狀況比甲盆中好，則說(shuō)明被生活垃圾污染的水質(zhì)
 
魚(yú)的生存．（填“影響”或“不影響”）
（5）只用1條小魚(yú)是否得出準(zhǔn)確的結(jié)論？
 
（填：是、否）．為什么？
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)探究的常用方法，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制
 
個(gè)變量和設(shè)置
 
是十分重要的．

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