學(xué)會(huì)觀察:下圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:
(1)標(biāo)明結(jié)構(gòu)名稱(chēng):
①___________;②___________;③___________;④___________;
(2)在圖中的各個(gè)結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無(wú)機(jī)鹽能力最強(qiáng)的部位是
[①]__________;對(duì)根尖具有保護(hù)作用的是[ ]____________
(3)根不僅有向地生長(zhǎng)的特性,而且還有____ ____、____ ____生長(zhǎng)的特性。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省張家口市七年級(jí)上月考一生物卷(解析版) 題型:填空題
如圖是植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)我們用刀切鮮橙時(shí),流出的汁液呈現(xiàn)黃色并且有酸甜的味道,主要是因?yàn)閇 ] 中含有色素、有機(jī)酸等的物質(zhì)。
(2)能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的結(jié)構(gòu)是:[ ] 。
(3)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[ ] 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省張家口市七年級(jí)上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,高等植物體的結(jié)構(gòu)層次是:
A.植物體→組織→器官→細(xì)胞
B.細(xì)胞→組織→器官→植物體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
D.細(xì)胞→器官→組織→植物體
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市臺(tái)營(yíng)學(xué)區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖中表示兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、哺乳類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)的肺的結(jié)構(gòu)。
(1)你能辨別出它們分別是哪種動(dòng)物的肺的結(jié)構(gòu)嗎?請(qǐng)?jiān)谙旅嫦鄳?yīng)位置填上圖的序號(hào)。
鳥(niǎo)類(lèi)__________;哺乳類(lèi)_________。
(2)兩棲動(dòng)物(如青蛙)的肺僅是一對(duì)簡(jiǎn)單的薄壁囊,還要靠____ ____輔助呼吸。兩棲動(dòng)物在冬天有_____ ____現(xiàn)象,完全依靠___ _____呼吸。
(3)鳥(niǎo)類(lèi)(如家鴿)在飛翔時(shí),采取一種特殊的呼吸方式,即_______ _____,提高了飛行時(shí)的__ ______能力。參與該呼吸方式的器官主要是 ,其中________是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市臺(tái)營(yíng)學(xué)區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在屋檐角下我們?吹揭恍┲┲虢Y(jié)網(wǎng)(是園蛛結(jié)的),網(wǎng)上粘住一些昆蟲(chóng),這些昆蟲(chóng)就是園蛛的“美味佳肴”,說(shuō)明園蛛的食性是
A.雜食性 B.植食性 C.肉食性 D.腐食性
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市臺(tái)營(yíng)學(xué)區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為美化環(huán)境,各地區(qū)均投入一定財(cái)力進(jìn)行城市綠化。在移栽樹(shù)木時(shí),綠化工人往往去掉一些枝葉,個(gè)別還采取遮陽(yáng)措施。這主要是為了降低植物的
A.呼吸作用 B.蒸騰作用 C.光合作用 D.吸收作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體表被毛 | B. | 胎生、哺乳 | ||
C. | 體溫隨外界溫度變化而變化 | D. | 牙齒有門(mén)齒、犬齒和臼齒的分化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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