Question

（2012?泰州模擬）“新葉伸向和煦的陽光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳．它們?yōu)樯�存而獲取能量，能量在細胞里流轉激蕩！”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句，請你在欣賞完上述詩句之后，完成下列問題：
（1）葉片獲得了和煦的陽光后將通過

光合

作用制造有機物．
（2）它們?yōu)樯�存必須通過

呼吸

作用，分解有機物獲取能量．
（3）“大樹底下好乘涼”是綠色植物的

蒸騰

作用的結果．
（4）綠色植物吸收氧氣，放出二氧化碳以及散發(fā)水分的“門戶”是

氣孔

．
（5）以詩句中提到的生物為基礎，結合自己的生活經驗，寫一條食物鏈，此食物鏈至少要含有2級消費者．

綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇

．

Answer 1

分析：由題干詩句中可以看出：（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生物部分有樹、蚱蜢、鳥等，而它們之間又存在蚱蜢取食樹葉，鳥吃蚱蜢的這種吃與被吃的關系，而這種關系恰好能構成食物鏈．
（2）這些生物為了生存要獲取能量，而能量又來源于有機物，所以就需要兩種生理作用，即呼吸作用和綠色植物的光合作用．據(jù)此可以輕松的解答出題目．

解答：解：（1）光合作用制造有機物，葉片獲得了和煦的陽光后將通過光合作用制造有機物．
（2）它們?yōu)樯�存必須通過呼吸作用，分解有機物獲取能量．
（3）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多；蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低；夏天大樹還能遮擋陽光，降低溫度；此外大樹還能進行光合作用，釋放氧氣，使空氣清新宜人．因此樹蔭下，空氣濕潤、涼爽、清新宜人．故“大樹底下好乘涼”，是大樹的蒸騰作用對環(huán)境的影響
（4）氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制．當植物進行蒸騰作用時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔散失到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，在進行光合作用和呼吸作用時，氧氣和二氧化碳的進出也經過氣孔，因此氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．
（5）根據(jù)題意寫出食物鏈為：綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇．
故答案為：（1）光合；（2）呼吸；（3）蒸騰；（4）氣孔；（5）綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇．

點評：（1）由于食物鏈是生產者和消費者之間的關系，而生產者是綠色植物，起點往往學生會寫成樹葉或綠葉，而樹葉只是植物體的一個器官，稱不上是生產者．
（2）這里既有生物的呼吸作用，又有綠色植物的光合作用，學生往往只寫出其一．