試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
米粉碎屑或粉條 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無(wú) | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | |
10分鐘 | ||||
2滴 |
分析 (1)圖示中,橫坐標(biāo)表示各段消化道,其中A是口腔,B是咽和食道,C是胃,D是小腸,E是大腸;縱坐標(biāo)表示的是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在各段消化道中的消化程度.
(2)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).為探究饅頭在口腔中的消化,該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn):1號(hào)試管和2號(hào)試管,變量是唾液,1號(hào)試管和3、4號(hào)試管,變量是溫度.據(jù)此解答.
解答 解:(1)(2)淀粉的消化開(kāi)始于A口腔、蛋白質(zhì)的消化始自C胃、脂肪從D小腸開(kāi)始消化,分析圖示可知:曲線(xiàn)甲表示淀粉的消化、曲線(xiàn)乙表示蛋白質(zhì)的消化、曲線(xiàn)丙表示脂肪的消化.
(3)牙齦出血是壞血病的癥狀,壞血病是缺乏維生素C引起的,維生素C主要含在水果和蔬菜中.
(4)要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此在2號(hào)試管中應(yīng)加入2ml清水和1號(hào)試管形成對(duì)照.
(5)結(jié)果1號(hào)試管不變藍(lán),2號(hào)試管變藍(lán).1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了.
(6)若要探究溫度會(huì)影響唾液對(duì)淀粉的消化問(wèn)題,要以1、3、4號(hào)試管為一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中的變量是溫度.
故答案為:(1)A;
(2)C;
(3)維生素C;
(4)2ml清水;
(5)淀粉被唾液淀粉酶分解了;
(6)溫度
點(diǎn)評(píng) 知道三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的起始消化部位、能夠讀懂圖示是解答該題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子植物包括裸子植物和被子植物 | |
B. | 與桃樹(shù)相比,松樹(shù)種子外面有果皮包被 | |
C. | 蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化 | |
D. | 藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有根、莖、葉的分化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根部帶土坨--保護(hù)根毛 | B. | 剪去部分枝葉--降低蒸騰作用 | ||
C. | 為植物打針輸液--補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽 | D. | 蓋遮陽(yáng)網(wǎng)--減弱光合作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與艾滋病人握手會(huì)感染艾滋病毒 | |
B. | 艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)可以使用電子顯微鏡進(jìn)行觀察 | |
C. | 和艾滋病病人握手、共同進(jìn)餐不會(huì)感染艾滋病病毒 | |
D. | 性接觸、血源傳播和母嬰傳播是艾滋病病毒傳播的三個(gè)主要途徑 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小明的媽媽做了雙眼皮手術(shù),她不能將這種變異遺傳給她的子女 | |
B. | 女性生殖細(xì)胞中染色體的組成是22條+X染色體 | |
C. | 某夫婦生的第一胎是女孩,假如他們?cè)偕惶,是男孩的可能性?0% | |
D. | 一只黑色雄鼠(控制毛色的基因?yàn)锳A)和一只灰色雌鼠(控制毛色的基因?yàn)閍a,黑色相對(duì)于灰色為顯性)交配,它們的子一代將既有黑色的,也有灰色的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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