【題目】如圖是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的體表有___，可起___和支持作用，并能防止水分蒸發(fā)，在生長(zhǎng)過(guò)程中有___現(xiàn)象。

（2）上述類(lèi)群中屬于無(wú)脊柱動(dòng)物的是___；最早登陸的脊椎動(dòng)物是___（請(qǐng)?zhí)钭帜福?/span>

（3）D的身體呈___型，其獨(dú)特的呼吸方式叫做___。

（4）E的體表的毛有___作用，其牙齒有___的分化，與食草生活相適應(yīng)。

（5）B的呼吸器官是___；C用___呼吸，用___輔助呼吸。

【答案】外骨骼 保護(hù) 蛻皮 A C 流線(xiàn)型 雙重呼吸 保溫 門(mén)齒和臼齒 鰓 肺 皮膚

【解析】

圖中A蝗蟲(chóng)，屬于昆蟲(chóng)類(lèi)，節(jié)肢動(dòng)物，B魚(yú)類(lèi)，C青蛙，屬于兩棲類(lèi)動(dòng)物，D鳥(niǎo)類(lèi)，E家兔，屬于哺乳動(dòng)物。

（1）A是蝗蟲(chóng)，它的體表具有外骨骼，堅(jiān)韌的外骨骼既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效的防止體內(nèi)水分散失，這是節(jié)肢動(dòng)物適應(yīng)干旱陸地生活的重要原因，在生長(zhǎng)過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，長(zhǎng)成成蟲(chóng)之后蛻皮現(xiàn)象就沒(méi)有了。

（2）根據(jù)動(dòng)物的體內(nèi)有無(wú)脊柱，分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，A蝗蟲(chóng)體內(nèi)無(wú)脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，B、C、D、E的體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物；最早登陸的脊椎動(dòng)物是C兩棲動(dòng)物。

（3）D是一種珍稀鳥(niǎo)類(lèi)，外形似家鴿，其身體呈流線(xiàn)型，前肢變?yōu)橐�，體表被覆羽毛等。體內(nèi)有氣囊輔助呼吸，吸氣時(shí)，氣體經(jīng)肺進(jìn)入氣囊后，再?gòu)臍饽医?jīng)肺排出，由于氣囊的擴(kuò)大和收縮，氣體兩次在肺部進(jìn)行氣體交換。這種在吸氣和呼氣時(shí)都能在肺部進(jìn)行氣體交換的呼吸方式，稱(chēng)為雙重呼吸。

（4）E的毛有保溫作用，E家兔的牙齒分為門(mén)齒和臼齒，無(wú)犬齒，門(mén)齒長(zhǎng)在上下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食物；臼齒長(zhǎng)在上下頜的兩側(cè)，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物。

（5）B魚(yú)的呼吸器官是鰓；C青蛙用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)，我們正是通過(guò)比較來(lái)理解世界上的一切的�！毕卤砹谐隽怂姆N生物所具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（“√”表示有，“×”表示無(wú)），其中不正確的是（ ）

種類(lèi)

細(xì)胞壁

細(xì)胞膜

細(xì)胞質(zhì)

細(xì)胞核

葉綠體

埃博拉病毒

×

×

×

×

×

酵母菌

×

√

√

√

×

變形蟲(chóng)

×

√

√

√

√

衣藻

√

√

√

√

√

A. 埃博拉病毒 B. 酵母菌 C. 變形蟲(chóng) D. 衣藻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是被子植物的生命歷程簡(jiǎn)圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.種子的胚是新植物的幼體

B.枝芽將來(lái)發(fā)育成植物體的枝條

C.根的生長(zhǎng)主要依靠根尖成熟區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)

D.種子萌發(fā)需要充足的氧氣、適量的水和適宜的溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)笑的科學(xué)道理是（　�。�
A.流經(jīng)胃腸的血量減少，不利于消化
B.食物容易由咽誤入氣管
C.唾液腺分泌唾液減少
D.有利于保護(hù)聲帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季天氣炎熱，食物容易腐敗變質(zhì)，但干菜能長(zhǎng)期保存，原因是( )

A.所含水分極少，不利于細(xì)菌生活和繁殖

B.所含有機(jī)物已分解，細(xì)菌無(wú)法利用

C.空氣干燥，不利于細(xì)菌生長(zhǎng)

D.天氣悶熱，細(xì)菌、芽孢數(shù)目極少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示中，圖甲為“觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中對(duì)材料的處理；圖乙是用顯微鏡觀(guān)察時(shí)，看到的一個(gè)視野。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲中用棉絮包裹小魚(yú)的鰓蓋和軀干部，并時(shí)常往棉絮上滴加清水，其目的是_____________。

(2)通常情況下，我們應(yīng)使用________倍顯微鏡觀(guān)察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)。

(3)圖乙中，血管a是________。血管b是毛細(xì)血管，判斷的主要依據(jù)是__________。

(4)若要把視野右下方的血管c移到正中央，則培養(yǎng)皿應(yīng)向________移動(dòng)。 假如觀(guān)察視野中有一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)培養(yǎng)皿，污點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)， 可判斷污點(diǎn)在__________上(填寫(xiě)圖丙中的標(biāo)號(hào))。此時(shí)正確的處理方法為：用__________擦拭干凈后再實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄表：

（1）請(qǐng)?jiān)诒韮?nèi)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____________

A．變藍(lán) B．不變藍(lán)

（2）1、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了_________________________。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，是因?yàn)橥僖豪锏?/span>________將淀粉分解成了________。

（4）4號(hào)試管是________號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。37℃水溫是模擬_________的溫度。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物葉片結(jié)構(gòu)和功能的探究，要觀(guān)察葉片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)首先要制作臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀(guān)察，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1） 寫(xiě)出圖中方框中的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)③___________、④____________ 、⑤ _____________。

（2）制作葉橫切的臨時(shí)裝片，首先要進(jìn)行徒手切片：1、將馬鈴薯切成小塊，作為支持物，將葉片加載馬鈴薯的切縫中；2、切取薄片；3、將切取的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中；4、制作臨時(shí)切片，以下圖中不需要的步驟是__________，除去這些不需要的步驟，正確的操作順序是__________________

（3）光合作用的主要器官是________，在結(jié)構(gòu)層次上，葉是由__________組成的，葉片中的表皮、葉肉、導(dǎo)管和篩管、纖維這幾群細(xì)胞形態(tài)功能不同，是細(xì)胞________（分裂、分化）過(guò)程得來(lái)。

（4）植物白天能夠進(jìn)行光合作用、蒸騰作用以及____________作用；光合作用的場(chǎng)所是___________，光合作用所需要的水分是由圖中_________運(yùn)輸過(guò)來(lái)的；葉片中蒸騰作用散失水分以及進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)是__________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，疾病與病因相符的一項(xiàng)是（　�。�
A.夜盲癥與缺維生素C有關(guān)
B.人體貧血與缺鈣有關(guān)
C.侏儒癥與缺甲狀腺激素有關(guān)
D.地方性甲狀腺腫與缺碘有關(guān)

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