7.蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的,“毛毛蟲”處于昆蟲發(fā)育的哪個(gè)階段( 。
A.幼蟲B.C.D.成蟲

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.

解答 解:蝴蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)時(shí)期,受精卵是一個(gè)細(xì)胞,個(gè)體最;以爬行為主的是幼蟲又叫“毛毛蟲”;不食不動(dòng)的是蛹;有2對翅,3對足的蝴蝶是成蟲.因此,“毛毛蟲”處于發(fā)育的幼蟲階段.
故選:A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.請閱讀下列材料,分析回答問題:
酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地沙漠化、化學(xué)污染等世界環(huán)境問題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存.目前,世界各國正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施.而人類的活動(dòng)使二氧化碳的排放量不斷增加,如何通過有節(jié)制的生活,使人們過上綠色、低碳的生活呢?作為生物圈中的一員,我們應(yīng)該從自身做起,倡導(dǎo)“低碳減排•綠色生活”.
(1)在世界環(huán)境問題中,全球性大氣污染問題不容忽視.其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳.
(2)下列行為中不利于減少空氣中二氧化碳含量的是D.
A.盡量少用塑料袋    B.隨手關(guān)閉電器電源
C.大力植樹造林       D.使用一次性筷子
(3)下列現(xiàn)象不是由酸雨造成的是B
A.使河流和湖泊酸化,影響魚蝦等生長發(fā)育
B.溫室效應(yīng)增強(qiáng),全球氣候變暖
C.危害植物的生長,腐蝕建筑物
D.水源酸化,影響飲用,威脅人類健康
(4)為了響應(yīng)“低碳減排•綠色生活”的號召,你是怎么做的?(寫出符合題意要求的一條即可).乘公交車或騎自行車、步行出行.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖人血涂片示意圖,對該圖的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.輸血時(shí)血型不合③會(huì)凝聚成團(tuán)B.②能吞噬侵入人體的病毒
C.人患炎癥時(shí)②的數(shù)量會(huì)增多D.缺鐵或蛋白質(zhì)會(huì)影響①的功能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖中,①是( 。
A.物鏡B.目鏡C.轉(zhuǎn)換器D.鏡臂

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.在人體的小腸中,蛋白質(zhì)最終被分解為( 。
A.葡萄糖B.氨基酸C.甘油D.脂肪酸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是細(xì)胞模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)該圖為植物細(xì)胞(選填“植物”或“動(dòng)物”)的模式圖,判斷依據(jù)為該細(xì)胞具有液泡(填一個(gè)正確答案即可).
(2)圖中①是細(xì)胞核,是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心.
(3)圖中③是細(xì)胞膜,能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
(4)⑥是線粒體,⑦是葉綠體,二者均是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.人體主要的呼吸器官是( 。
A.B.氣管C.D.呼吸道

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管,它們的分泌物---激素直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管,并由血液循環(huán)輸送到全身各處.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.血液中,呈淡黃色半透明,能運(yùn)輸營養(yǎng)和廢物的成分是( 。
A.血漿B.紅細(xì)胞C.白細(xì)胞D.血小板

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同步練習(xí)冊答案