地球上所有的生物都生活在生物圈這一最大的生態(tài)系統(tǒng)中。 是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，它們通過(guò) 利用太陽(yáng)光能，把 和水變成貯存能量的 （主要是淀粉），并釋放 ，為各種生物的生活提供物質(zhì)和能量。

 

葉綠體 二氧化碳 有機(jī)物 氧氣

【解析】

試題分析：光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，綠色植物制造的有機(jī)物一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身，一部分為人類(lèi)和其它生物提供食物來(lái)源，人類(lèi)和其它的生物直接或間接以植物為食，以植物為食的同時(shí)，就獲得了植物體內(nèi)有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量。

考點(diǎn)：本題考查的是光合作用，解題的關(guān)鍵是明確光合作用為人類(lèi)和其它生物提供物質(zhì)和能量。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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用顯微鏡的鏡頭觀(guān)察物體時(shí)，所用目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有45×，

那么所觀(guān)察的物體被放大了： （ ）

A.10倍 B.45倍 C.250倍 D.450倍

 

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起苗時(shí)要盡量帶些土，其主要原因是( )

A.免損傷根毛 B.少土壤無(wú)機(jī)鹽的丟失

C.以促進(jìn)根毛的生長(zhǎng) D.減少水分的蒸發(fā)

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)田里的雜草和水稻會(huì)爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分，雜草和水稻的關(guān)系是( )

A.合作關(guān)系 B.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C.捕食關(guān)系 D.寄生關(guān)系

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

水蜜桃香甜美味，是大家喜愛(ài)的水果。右圖Ⅰ和Ⅱ是水蜜桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖，Ⅲ是水蜜桃果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：

（1）圖Ⅰ表示的是花結(jié)構(gòu)中的 。

（2）當(dāng)花粉落在雌蕊柱頭上后，長(zhǎng)出花粉管。花粉管進(jìn)入胚珠內(nèi)部時(shí)，釋放出 ，胚珠里的卵細(xì)胞和一個(gè)精子結(jié)合形成 ，完成受精作用。植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱頭、花柱等結(jié)構(gòu)隨之凋謝，胚珠發(fā)育成為 ，子房發(fā)育成為 ：

（3）決定水蜜桃香甜美味的遺傳物質(zhì)貯存在圖Ⅲ中的[ ] 中。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將顆粒飽滿(mǎn)的種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度下同時(shí)播種，甲組種在潮濕、肥沃的土壤中，乙組種在潮濕、貧瘠的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽順序是（ ）

A．甲先發(fā)芽B．乙先發(fā)芽C．同時(shí)發(fā)芽D．都不發(fā)芽

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

低溫以及適當(dāng)控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長(zhǎng)果蔬的貯藏期，這主要是因?yàn)樵摥h(huán)境（ ）

A．能使呼吸作用旺盛B．能使呼吸作用減弱

C．能夠調(diào)節(jié)光合作用強(qiáng)度D．使細(xì)菌等微生物不能生存

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

臥室內(nèi)不宜擺放較多的盆栽花卉，主要原因是（ ）

A．可以為人們提供更多的氧氣

B．可以給人們提供較豐富的有機(jī)物

C．與人們爭(zhēng)奪空氣中的氧氣

D．可以增加空氣中的濕度

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲同學(xué)看清高倍鏡下的物像后，乙同學(xué)卻看不清楚物像，乙同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)（ ）

A．粗準(zhǔn)焦螺旋B．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．物鏡D．反光鏡

 

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