A. | 在甲容器中鋪適量濕潤(rùn)土壤,在乙容器中鋪適量干燥土壤 | |
B. | 在甲乙容器中放入大小及生活狀況比較相似的蚯蚓10條 | |
C. | 將甲容器放在明亮處,將乙容器放在陰暗處 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束要將蚯蚓放回大自然 |
分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量.如果探究“土壤的干濕程度對(duì)蚯蚓的生活的影響”,實(shí)驗(yàn)變量是水.
解答 解:A、實(shí)驗(yàn)的變量是水,就要設(shè)計(jì)甲(濕潤(rùn)土壤),乙(干燥土壤)對(duì)照實(shí)驗(yàn),A正確;
B、除了變量水外其它條件都相同,因此在甲、乙兩容器中應(yīng)該放入大小、生活狀況均比較相似的蚯蚓各10條,B正確;
C、除了變量水外其它條件如光都相同,因此將甲容器放在明處,乙容器也應(yīng)該放在明處,而不是放在暗處,C錯(cuò)誤;
D、蚯蚓是有益動(dòng)物,能分解土壤中的有機(jī)物,疏松土壤,提高土壤的肥力,蚯蚓是人類的好朋友,做完實(shí)驗(yàn)后,要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中.所以要把蚯蚓放回大自然,D正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)抗體和HIV的結(jié)合屬于非特異性免疫 | |
B. | 艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播、性傳播、母嬰傳播 | |
C. | 已感染HIV的婦女可通過(guò)哺乳將病毒傳播給嬰兒 | |
D. | HIV侵入人體后,直接引發(fā)感染或形成腫瘤等 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 | |
B. | 反射。焊惺芷鳌鷤魅肷窠(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 | |
C. | 尿液形成:血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液 | |
D. | 果實(shí)和種子的形成:子房→果實(shí)、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→種子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若乙表示骨骼肌,則丙內(nèi)二氧化碳含量增加 | |
B. | 若乙表示肺部毛細(xì)血管網(wǎng),則丙內(nèi)流靜脈血 | |
C. | 若乙表示小腸,則飯后丙內(nèi)葡萄糖含量增加 | |
D. | 若乙是胰島,則飯后丙內(nèi)胰島素含量會(huì)增加 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 感染了“茲卡”病毒的人 | B. | “茲卡”病毒 | ||
C. | 死水 | D. | 埃及伊蚊 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性內(nèi)激素 | B. | 性外激素 | C. | 生長(zhǎng)激素 | D. | 蛻皮激素 |
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