胎兒從母體獲得營養(yǎng)的途徑是:母體→
 
 
→胎兒.
考點(diǎn):胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)
專題:
分析:胎盤是哺乳動(dòng)物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官.
解答:解:精子與卵細(xì)胞在輸卵管里融合為受精卵,在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過程中,其所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細(xì)胞的卵黃;胚泡進(jìn)入子宮植入子宮內(nèi)膜后,胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的.因此胎兒從母體獲得營養(yǎng)的途徑是:母體→胎盤→臍帶→胎兒.
故答案為:臍帶;胎盤.
點(diǎn)評(píng):胚胎發(fā)育最初的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃,著床后來自母體.此時(shí)胎盤只是交換的場(chǎng)所.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)將下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官及其主要運(yùn)動(dòng)形式填在表內(nèi).
動(dòng)物名稱 運(yùn)動(dòng)器官 主要運(yùn)動(dòng)形式
海鷗
 
 
棕熊
 
 
鯽魚
 
 
動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)可以適應(yīng)
 
,提高
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示,晴天的上午,在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋,扎緊袋口.一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物散發(fā)出來的
 
凝結(jié)而成的,它是植物進(jìn)行
 
的結(jié)果.下午打開袋口,迅速將一根帶火星的木條伸進(jìn)袋內(nèi),木條復(fù)燃了,說明袋里的氣體含有較豐富的
 
,這是植物進(jìn)行
 
的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

鳥類因適應(yīng)空中飛翔而產(chǎn)生了與其生活相適應(yīng)的身體特征,身體大多呈
 
,前肢成
 
,體表
 
等.

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察法就是在野外的
 
,實(shí)地觀察動(dòng)物和各種行為;實(shí)驗(yàn)法是對(duì)
 
的動(dòng)物或
 
的動(dòng)物,模擬或干擾它們之間
 
,然后進(jìn)一步分析
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

胎兒獲得母體營養(yǎng)物質(zhì)和氧的部位是
 
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

苔蘚植物的主要特征是:一般具有
 
 
,有的只是
 
,但都只有
 
,里面沒有
 
組織;靠
 
繁殖,受精過程
 
水,適于生活在
 
的地方.

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科目:初中生物 來源: 題型:

無機(jī)鹽在人體內(nèi)含量不多,但對(duì)人體非常重要,它是構(gòu)成
 
的重要材料,例如
 
是構(gòu)成血紅蛋白的必要成分,
 
是構(gòu)成骨的重要成分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞分化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中箭頭[
 
]和箭頭[
 
]表示細(xì)胞分化的過程.
(2)圖中[4]表示
 

(3)[2]和[3]中的細(xì)胞與[4]中的相比最主要的不同是失去了
 
能力.
(4)從結(jié)構(gòu)上看,[3]中的細(xì)胞和[4]中的細(xì)胞相比,[3]中的細(xì)胞中有大的
 

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