【題目】有個(gè)謎語(yǔ)“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”分別說(shuō)的花生的

A．果皮 種皮 胚 B．果實(shí) 種子 子葉

C．果肉 種皮 胚 D．種子 種皮 胚

【答案】A

【解析】

試題分析：“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是花生，麻屋子則是果皮，是有子房壁發(fā)育而成，紅帳子是種皮，是有珠被發(fā)育而成，白胖子指的是胚，是有受精卵發(fā)育而成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】萌萌是個(gè)愛(ài)鉆研的學(xué)生，她利用礦泉水瓶做了一系列有關(guān)植物生理作用的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，回答問(wèn)題：

（1）將A裝置光照一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是葉片進(jìn)行了______________作用。

（2）B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了呼吸作用，產(chǎn)生的___________氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

（3）將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關(guān)上輸液器開(kāi)關(guān)，擰緊瓶蓋，光照3－4小時(shí)。C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體是________，該氣體是金魚(yú)藻進(jìn)行_________作用產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《神農(nóng)本草經(jīng)》中記載，菟絲子是我國(guó)傳統(tǒng)中藥之一，下圖1即為菟絲子，它經(jīng)常纏繞在其他綠色植物的莖稈上生長(zhǎng)，某生物小組對(duì)于其營(yíng)養(yǎng)方式和“取食習(xí)慣”很感興趣，并進(jìn)行了如下的研究。

（1）通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，菟絲子沒(méi)有葉片、不含葉綠素。因此，它不能像大多數(shù)植物一樣，通過(guò)__________作用自己制造有機(jī)物。菟絲子長(zhǎng)出一種附屬器官刺入寄主植物體內(nèi)獲取所需養(yǎng)分。據(jù)此判斷菟絲子在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________。

（2）科學(xué)家推測(cè)：菟絲子是通過(guò)“嗅覺(jué)”來(lái)尋找寄主的。為了檢驗(yàn)這個(gè)假設(shè)，該小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

第一步：如圖2選取長(zhǎng)勢(shì)良好的10盆菟絲子幼苗，在每一盆種有菟絲子幼苗的花盆里，距幼苗相同距離處插入兩根棉簽，編號(hào)甲、乙。

第二步：在甲棉簽上滴加用某液體溶解的番茄莖提取物(具有揮發(fā)性)，乙棉簽上滴加等量的某液體。

第三步：在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察菟絲子的生長(zhǎng)情況。

請(qǐng)回答：

①實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置乙棉簽的作用是__________。

②本實(shí)驗(yàn)中的單一變量是__________。

③多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，觀察到實(shí)驗(yàn)結(jié)果為____________________，則可證明假設(shè)成立。

（3）令人驚奇的是，菟絲子竟然“挑食”。比如在小麥和番茄間，它更偏愛(ài)以番茄作為寄主，如果要證明這一點(diǎn)，則需要把上面實(shí)驗(yàn)的第__________步進(jìn)行改變，改變?yōu)?/span>____________________。預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】七年級(jí)探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，用銀邊天竺葵做材料，對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)做了進(jìn)一步探究．請(qǐng)根據(jù)圖示，回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖示，寫(xiě)出正確的操作步驟：（用箭頭和序號(hào)表示）；上述圖中有一處操作有誤，請(qǐng)改正： ．
（2）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對(duì)照，其變量是；預(yù)測(cè)在步驟⑥中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ．
（3）步驟⑥中，a處不變藍(lán)的原因是 ．
（4）步驟⑦中，一晝夜后塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)許多水珠，主要原因是 ， 澄清的石灰水變渾濁，主要原因是 ．
（5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中， 為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施？（寫(xiě)出一條即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的相對(duì)性狀明顯，是雜交實(shí)驗(yàn)的好材料，著名的遺傳學(xué)之父孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)分析豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律，豌豆的植株有高莖的，也有矮莖的．現(xiàn)用豌豆的高莖和矮莖植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題：

組別

親本表現(xiàn)型

子代表現(xiàn)型和數(shù)目

高莖

矮莖

甲

高莖×高莖

409

0

乙

高莖×矮莖

199

197

丙

高莖×高莖

297

101


（1）在甲組中，豌豆的親代都是高莖，后代也都是高莖，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 ， 豌豆的高莖和矮莖在遺傳學(xué)上稱為 ．
（2）通過(guò)分析組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，豌豆的高莖和矮莖性狀中，屬于顯性性狀的是；
（3）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則乙組中親本和子代的高莖植株的基因型分別為；
（4）在豌豆雜交過(guò)程中，親代的隨著染色體傳遞給子代，并控制著子代的性狀表現(xiàn)；
（5）若將高莖豌豆種植于貧瘠的土壤中，豌豆莖的高度會(huì)有明顯的下降，這種變異屬于的變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類學(xué)家根據(jù)各類生物間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，把各類生物安置在樹(shù)狀有分枝的圖上，簡(jiǎn)明地表示生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系，稱為“進(jìn)化樹(shù)”．如圖是生物進(jìn)化樹(shù)的一部分，請(qǐng)仔細(xì)分析，并回答下面的問(wèn)題。

（1）A和B代表的動(dòng)物類群分別是_____，_____。

（2）圖中屬于恒溫動(dòng)物的類群有_____，_____。

（3）寫(xiě)出脊椎動(dòng)物間的進(jìn)化順序（用箭頭的形式）_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體，經(jīng)過(guò)1次分裂后，得到的新細(xì)胞中有多少條染色體（ ）A．92條 B．46條 C．23條 D．不確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、DNA．基因之間的關(guān)系的敘述不正確的是（ ）

A．DNA主要在染色體上 B．基因在DNA上

C．一個(gè)DNA上有多個(gè)基因 D．一個(gè)染色體上有多種DNA

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校學(xué)習(xí)小組對(duì)所在城市不同時(shí)期的人口數(shù)量情況進(jìn)行了調(diào)查得到如下數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫他們分析并回答以下問(wèn)題。

年代

1962

1972

1982

1992

2002

人口數(shù)（萬(wàn)）

47

66

98

105

110

（1）請(qǐng)根據(jù)表格中所提供數(shù)據(jù)繪制直方統(tǒng)計(jì)圖。

____________

（2）該城市人口數(shù)量在哪段時(shí)間的自然增長(zhǎng)率明顯加快？

___________

（3）從總體上看，該城市人口增長(zhǎng)呈_________（填“勻速增長(zhǎng)”或“逐漸減緩”）趨勢(shì)。出現(xiàn)上述變化的原因是我國(guó)已實(shí)施______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案