18.如圖是轉(zhuǎn)基因鼠的培育過程示意圖,請分析回答.
(1)在轉(zhuǎn)基因鼠的培育中,實驗人員對鼠的核未融合的受精卵結(jié)構(gòu)進行了“改造”,主要改變了它的基因部分.
(2)本實驗研究的性狀是鼠的個體大小,控制這種性狀的基因是大鼠生長激素基因.
(3)注射過大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成轉(zhuǎn)基因的超級鼠,而未注射的受精卵發(fā)育成普通鼠.
(4)轉(zhuǎn)基因的超級鼠的獲得,體現(xiàn)了性狀和基因之間的關(guān)系是基因控制著生物的性狀.
(5)由此可知,在生物傳宗接代的過程中,傳給后代的是基因.

分析 (1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).
(2)在生物代代繁衍的過程中,傳下去的是控制生物性狀的基因,而不是性狀.
(3)基因控制生物的性狀.

解答 解:(1)將大鼠的生長激素基因轉(zhuǎn)入小鼠核未融合的受精卵中,主要改變了它的基因部分,則此受精卵發(fā)育成的鼠是大鼠.
(2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,因此本實驗研究的性狀是鼠的個體大。ㄟ^超級鼠產(chǎn)生的過程可知,控制鼠的個體大小的是大鼠生長激素基因.
(3)注射過大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成超級鼠,而未注射大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠,通過對比可知鼠的個體的大。ㄐ誀睿┦怯猩L激素基因控制的.
(4)鼠的個體的大小是由大鼠的生長激素基因控制的,由此可以基因控制著生物的性狀.
(5)親代的性狀是通過基因遺傳給后代的.
故答案為:
(1)核未融合的受精卵;基因
(2)鼠的個體大。淮笫笊L素基因
(3)大鼠生長激素基因;普通
(4)基因控制著生物的性狀
(5)基因

點評 掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用,理解生物的性狀是由基因控制的.

練習冊系列答案
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步驟1:取4個罐頭編號1-4號,每一瓶放6層餐巾紙,每一瓶中放10粒大豆種子于餐巾紙上.
步驟二:將1-4號瓶做了如下不同的處理,5天后取出觀察到如下實驗現(xiàn)象.
編號處理方法實驗現(xiàn)象
1不做處理蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)
2不做處理蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)
3向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)
4向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中萌發(fā)
請你根據(jù)″步驟和實驗現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)該實驗探究了兩種因素對種子萌發(fā)的影響,你認為1號瓶與4號瓶組合,可以形成一組對照實驗,探究的實驗變量是水分,3號瓶與4號瓶組合,可以形成一組對照實驗,探究的實驗變量是溫度.
(2)在本實驗中,要判斷哪幾號瓶能形成一組對照實驗,必須考慮兩個條件,一是變量必須唯一,二是對照組必須滿足種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件.
(3)該實驗設(shè)計了罐頭瓶加蓋瓶蓋,你認為其必要性的理由是防止水分的散失.
(4)實驗中用10粒種子而不用1粒種子,是為了避免偶然性,減少實驗誤差
(5)如果要測定大豆種子的發(fā)芽率,可讓種子處在與表中4號瓶相同的環(huán)境中.

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