細(xì)菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是


  1. A.
    分解無機(jī)物
  2. B.
    導(dǎo)致動(dòng)植物和人患病
  3. C.
    生產(chǎn)有機(jī)物
  4. D.
    促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
D
此題考查的是細(xì)菌、真菌在自然界中的作用: 在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榇罅康募?xì)菌、真菌等微生物會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等無機(jī)物，這些物質(zhì)又被歸還土壤，供植物重新利用，因此細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．可見D符合題意．
故選：D
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?菏澤）細(xì)菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

“不打農(nóng)藥可抗蟲，少吃化肥也長壯，僅用雨水照樣活”的“綠色超級(jí)稻”你聽說過嗎？作為全球水稻的生產(chǎn)和消費(fèi)大國，中國是世界上使用化肥和農(nóng)藥最多的國家，而水稻用水占了全國總耗水量的一半以上．殘留的農(nóng)藥最終上了人們的餐桌；長期施用化肥使土壤板結(jié)；耗水量不斷增加等等，使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞．中國科學(xué)院啟動(dòng)了“全球水稻分子育種計(jì)劃”，建立了世界上最大的水稻基因數(shù)據(jù)庫．科學(xué)家們研究水稻每個(gè)基因的作用，科學(xué)家將一種作物的抗旱基因移植到水稻基因組中使其具備抗旱的特性，2008年，上�？茖W(xué)家進(jìn)而培育出的節(jié)水抗旱的“綠色超級(jí)稻”已經(jīng)在全國一些地區(qū)推廣種植．
（1）培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是
轉(zhuǎn)基因技術(shù)
轉(zhuǎn)基因技術(shù)
．
（2）使用化肥能提高水稻的產(chǎn)量，因?yàn)榛蕿樗旧L提供了
A
A

A．無機(jī)鹽    B．有機(jī)物
（3）“殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入了人們的餐桌”．說明有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈的積累，最終危害人的健康，這一現(xiàn)象可以通過
生物富集
生物富集
來解釋．
（4）大量使用化肥和農(nóng)藥“使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞”，這說明生態(tài)系統(tǒng)的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力是有限的．
（5）若由于某種原因水稻大量死亡，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)崩潰．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出水稻死亡后，細(xì)菌、真菌等微生物在短期內(nèi)的數(shù)量變化曲線．
（6）緊密結(jié)合短文內(nèi)容，請(qǐng)你談一談你對(duì)人類和環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)：
生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．生物圈是人類和所有生物賴以生存的唯一家園．生物圈為生物的生存提供的必須的基本條件是營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．保護(hù)生物圈，人人有責(zé)．而大量使用化肥農(nóng)藥，殘留的農(nóng)藥最終上了人們的餐桌；長期施用化肥使土壤板結(jié)；耗水量不斷增加等等，使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞．因此我們要保護(hù)環(huán)境，盡量少使用化肥，多使用有機(jī)肥，減少農(nóng)藥的使用量，可以利用生物防治控制農(nóng)業(yè)害蟲等，實(shí)現(xiàn)環(huán)境和人類和諧發(fā)展．
生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．生物圈是人類和所有生物賴以生存的唯一家園．生物圈為生物的生存提供的必須的基本條件是營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．保護(hù)生物圈，人人有責(zé)．而大量使用化肥農(nóng)藥，殘留的農(nóng)藥最終上了人們的餐桌；長期施用化肥使土壤板結(jié)；耗水量不斷增加等等，使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞．因此我們要保護(hù)環(huán)境，盡量少使用化肥，多使用有機(jī)肥，減少農(nóng)藥的使用量，可以利用生物防治控制農(nóng)業(yè)害蟲等，實(shí)現(xiàn)環(huán)境和人類和諧發(fā)展．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?東營）在一片草原上，生活著各種牧草、昆蟲、食草鳥、食蟲鳥、鷹等動(dòng)植物．
請(qǐng)用你學(xué)過的生態(tài)系統(tǒng)方面的知識(shí)分析回答下列問題：
（1）請(qǐng)根據(jù)這些動(dòng)植物的食物關(guān)系，用文字和箭頭畫出食物網(wǎng)．
（2）構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了這些動(dòng)植物之外，還應(yīng)有哪些成分？
（3）為了防止鳥吃草籽，有人把該草原中的人工種草實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來．結(jié)果事與愿違，實(shí)驗(yàn)區(qū)的草幾乎被蟲子吃光，請(qǐng)分析其中的原因．
（4）若由于某種原因牧草大量死亡，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)崩潰．請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出牧草死亡后，細(xì)菌、真菌等微生物在短期內(nèi)的數(shù)量變化曲線．

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科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)菌、真菌等微生物在生物圈中扮演著“清潔工”的角色，能將動(dòng)植物尸體、糞便中的有機(jī)物分解成
二氧化碳
二氧化碳
、
水
水
和
無機(jī)鹽
無機(jī)鹽
等，歸還到大自然中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在一片草原上，生活著各種牧草、昆蟲、食草鳥、食蟲鳥、鷹等動(dòng)植物．
（1）請(qǐng)根據(jù)這些動(dòng)植物的食物關(guān)系，用文字和箭頭在框中（圖1）畫出食物網(wǎng)．
（2）構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了這些動(dòng)植物之外，還應(yīng)有哪些成分？
 
．
（3）為了防止鳥吃草籽，有人把該草原中的人工種草實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來．結(jié)果事與愿違，實(shí)驗(yàn)區(qū)的草幾乎被蟲子吃光，請(qǐng)分析其中的原因．
 
．
（4）若由于某種原因牧草大量死亡，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)崩潰．請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出牧草死亡后，細(xì)菌、真菌等微生物在短期內(nèi)的數(shù)量變化曲線．
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