【題目】如圖是距今300萬年前的化石﹣﹣“露西”少女的化石,根據(jù)其骨骼特點,可以作出的假設是( )
A.“露西”時代的古人類不僅能夠使用工具,還能制造工具
B.“露西’’的下肢骨明顯比上肢骨粗壯,說明當時的古人類已能直立行走
C.“露西’’時代古人類的雙手已變得和我們一樣靈巧
D.“露西”時代古人類的大腦已經(jīng)和現(xiàn)在的人類一樣發(fā)達
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲不是蝦”“大家不要再吃小龍蝦”的帖子.請據(jù)所學知識回答有關問題:
(1)小龍蝦外形如圖1所示,由此判斷,它在分類上屬于動物,判斷依據(jù)是體表有外骨骼,身體和都分節(jié).
(2)網(wǎng)上傳言小龍蝦愛吃腐爛性食物,針對這個問題,某中學“未來生物學家”活動小組
同學作了探究:
①提出問題:?
②作出假設: .
③制定計劃(略)
④設計實驗并實施(如圖2).
在Y型的迷宮A側放了新鮮魚塊,B側放了腐敗魚塊,經(jīng)過幾百次觀察,發(fā)覺小龍蝦99%取食新鮮魚塊.”
⑤分析實驗結果,并得出結論: .
(3)該探究實驗中小龍蝦的這種行為按獲得途徑的不同,屬于行為.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從一個細胞到嬰兒的出生,母親歷經(jīng)艱辛孕育著生命,這奇妙的歷程是( )
A.受精卵→胚泡→胚胎→胎兒
B.受精卵→胚泡→胎兒→胚胎
C.卵細胞→胚泡→胚胎→胎兒
D.受精卵→胎兒→胚胎→胚泡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示肺泡與血液之間氣體交換的部分示意圖,請據(jù)圖回答
(1)圖中A、B箭頭表示兩種氣體穿過肺泡壁和毛細血管壁,則A、B代表的氣體分別是和 .
(2)經(jīng)過A、B處的氣體交換后,氧氣進入血液與紅細胞結合,請問紅細胞①和②的區(qū)別是紅細胞②攜帶的增多.
(3)肺泡壁和毛細血管壁很薄,都是由層扁平的上皮細胞構成,有利于氣體交換.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】呼吸作用是生物的共同特征,下列說法正確的是( )
A.為自身生命活動提供能量B.進行的主要部位是葉綠體
C.所需原料是二氧化碳和水D.環(huán)境溫度高低與呼吸作用無關
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