【題目】下列保護(hù)森林的措施中，哪一項(xiàng)是科學(xué)的？（ ）

A. 全面禁止砍伐

B. 有計(jì)劃地合理砍伐林木

C. 大面積種植一種樹(shù)，整齊美觀

D. 噴灑高強(qiáng)度的農(nóng)藥，消滅森林害蟲(chóng)

【答案】B

【解析】試題分析：愛(ài)護(hù)植被，并不是禁止砍伐，對(duì)森林資源有計(jì)劃地合理砍伐已經(jīng)成熟的木材符合可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀；大面積種植一種樹(shù)，雖然整齊美觀，但會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)物 種的單一性，使生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力降低，不利用生態(tài)平衡；噴灑高強(qiáng)度的農(nóng)藥，消滅森林害蟲(chóng)，會(huì)導(dǎo)致害蟲(chóng)天敵死亡，同時(shí)，農(nóng)藥會(huì)通過(guò)食物鏈危害其他的生 物和人類。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作的操作步驟是（　　）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋�、谡{(diào)節(jié)反光鏡　③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋�、苻D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器�、菀苿�(dòng)裝片

A. ①→②→③→④ B. ⑤→③→②→④ C. ⑤→①→②→④ D. ⑤→④→②→③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)了哪種因素對(duì)生物的影響(　　)

A. 溫度 B. 水

C. 陽(yáng)光 D. 空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(　　)

A. 清風(fēng)湖 B. 清風(fēng)湖的所有植物

C. 清風(fēng)湖的所有動(dòng)物 D. 清風(fēng)湖的所有生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示,將原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量發(fā)生改變。下列敘述正確的是(　　)

A. 曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. 在B點(diǎn),光合作用和呼吸作用的速率相等

D. 整段曲線表明,隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng),光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的努力，創(chuàng)立了一種新興的生物技術(shù)：基因工程。實(shí)施該工程的最終目的是（ ）

A. 定向?qū)NA分子進(jìn)行人工“剪切”

B. 定向提取生物體的DNA分子

C. 定向改造生物的遺傳性狀

D. 在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于古人類能夠用火的意義的是（ ）

A. 改善身體的營(yíng)養(yǎng) B. 有利于腦的發(fā)育

C. 提高制造工具的能力 D. 前肢解放出來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青霉素是著名的抗生素．發(fā)現(xiàn)它的科學(xué)家是

A．達(dá)爾文 B．巴斯德 C．孟德?tīng)?/span> D．弗萊明

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)構(gòu)建了一個(gè)關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點(diǎn)的分類關(guān)系圖（下圖）。請(qǐng)指出甲、乙、丙依次代表

A. 蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物

B. 苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物

C. 苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物

D. 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案