下列各種動(dòng)物行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是                     (      )
A.猴子能夠表演節(jié)目B.鸚鵡能模仿人類說(shuō)
C.警犬可以嗅出毒品D.以上三項(xiàng)都是
D

試題分析:A、B、C三個(gè)選項(xiàng)都是動(dòng)物后天形成的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為,選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

通過探究“螞蟻的通訊”,我們發(fā)現(xiàn)光是螞蟻的通訊方式。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

請(qǐng)閱讀下文,并分析回答:
據(jù)新華社電:蟲子也可以吃塑料而且還能消化。西安市第八中學(xué)高三學(xué)生陳重光的這一發(fā)現(xiàn),作為科技成果在省市和全國(guó)連續(xù)獲得大獎(jiǎng)。
陳重光家里為飼喂小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲。她無(wú)意間發(fā)現(xiàn)鋪在養(yǎng)黃粉蟲的盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡,是黃粉蟲在吃塑料嗎?陳重光在當(dāng)生物教師的父親支持下,把黃粉蟲分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組喂麥麩和菜葉,實(shí)驗(yàn)組逐漸加喂泡沫塑料餐盒片。她發(fā)現(xiàn)蟲子確實(shí)在吃塑料餐盒,通過稱量還證明蟲子體重在增加。經(jīng)過一年多時(shí)間的實(shí)驗(yàn),她得出這樣的結(jié)論:黃粉蟲可以噬食有機(jī)塑料并能消化和吸收。
⑴陳重光同學(xué)通過觀察提出的問題是:(2分)
⑵請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲇嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的句子,并在句子下面畫線。(1分)
⑶運(yùn)用陳重光同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你對(duì)環(huán)保部門提一條合理化建議。(1分)
⑷有同學(xué)提出這樣的疑問:黃粉蟲吃塑料這一行為是先天性行為嗎? 針對(duì)這個(gè)問題,請(qǐng)你簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
制定計(jì)劃:(5分)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

緊急情況下,蜥蜴尾巴能自動(dòng)斷落,斷落部分還能做屈曲運(yùn)動(dòng)。蜥蜴的這種行為是(  )
A.攻擊行為B.繁殖行為C.社群行為D.防御行為

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)下圖依次為枯葉蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四種動(dòng)物的不同行為,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從動(dòng)物行為獲得途徑看,圖①所示枯葉蝶的這種行為屬于_________行為,這種行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由_____  ____控制的行為。
(2)圖②所示海豚頂球所消耗的能量由          直接提供。
(3)圖中所示的動(dòng)物行為屬于后天性行為的是            (填序號(hào))。這種行為需要                                等共同調(diào)控。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

從行為形成過程來(lái)看,動(dòng)物的行為有先天遺傳或         獲得。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法正確的是                                 (    )
A.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級(jí)的一種行為
B.先天性行為是比動(dòng)物學(xué)習(xí)行為更高級(jí)的一種行為
C.任何動(dòng)物不可能既有學(xué)習(xí)行為又有先天性行為
D.先天性行為是在學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

蜜蜂遭受襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個(gè)體和群體的角度來(lái)看,其行為應(yīng)屬于
A.攻擊行為和社群行為B.防御行為和社群行為
C.取食行為和社群行為D.學(xué)習(xí)行為

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

烏賊受到鯊魚追趕時(shí)放出“煙霧彈”,這是動(dòng)物的一種_________行為。

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同步練習(xí)冊(cè)答案