19．下列關(guān)于鳥類氣囊作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．輔助呼吸B．減小身體的比重
C．減少內(nèi)臟器官間的摩擦D．用于保持體溫

分析 鳥類有氣囊，與肺相通，位于內(nèi)臟器官之間以及長骨的縫隙中，有重要的作用，據(jù)此答題．

解答 解：鳥類的氣囊與肺相通，主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，即使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．同時氣囊還有減輕身體比重和散散熱量、調(diào)節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等的作用，可見D的說法錯誤．
故選：D

點評 知道鳥類進行氣體交換的主要場所是肺，氣囊只起到暫存氣體的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．桃是人們喜愛的一種水果，其中鮮美多汁的食用部分是由花的什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的（　　）
A．子房B．受精卵C．胚珠D．子房壁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示三種血管，下列敘述正確的是（　�。�
A．①為靜脈，把血液從全身各處送回心臟
B．②為動脈，把心臟中的血液送到全身各處
C．③為靜脈，血細胞呈單行通過
D．②可以與周圍的組織細胞進行物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某植物體兩種細胞的形成過程，①②③表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．①②過程分別表示細胞的生長和分裂
B．②過程產(chǎn)生的新細胞染色體的數(shù)目減半
C．③過程表示細胞的分化
D．③過程的結(jié)果是形成了不同的組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．銀杏和杏樹兩種植物共有的特征是（　�。�
A．有真正的花B．由胚珠發(fā)育成種子
C．由子房發(fā)育成果實D．種子外有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．結(jié)締組織種類多，在人體內(nèi)分布廣泛，具有支持、營養(yǎng)、連接和保護等功能．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．請結(jié)合如圖中的有關(guān)動物，回答下列問題：

（1）如圖動物中用肺呼吸的有③④⑤（填序號）．④的身體內(nèi)有獨特的氣囊與肺相通，可以輔助呼吸．
（2）如圖動物中屬于昆蟲的是①⑥．（填序號）
（3）③屬于兩棲類動物，主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食，被稱為“莊稼衛(wèi)士”．
（4）將圖中①-⑤按從低等到高等的順序進行排列，正確的是A．
A．①②③④⑤B．⑤④③②①C．③④⑤①②D．②③④⑤①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于肝臟、膽囊和胰腺的敘述，不正確的是（　　）
A．肝臟分泌的膽汁中不含消化酶
B．膽囊是儲存膽汁的器官
C．胰腺分泌的胰島素能消化蛋白質(zhì)
D．胰腺分泌的胰液經(jīng)胰管進入十二指腸

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．糖尿病人血糖含量高于正常值，主要原因是由于體內(nèi)的胰島素分泌過多．×（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案