“暮春三月，江南草長(zhǎng)”，春天正是踏青歸來(lái)后，許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（  ）
A．涼水B．碘酒C．酒精D．洗衣粉
C

試題分析：白衣服上沾染植物的綠色汁液，是綠色植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠素，葉綠素易溶于酒精而不易溶于水，所以欲去除綠漬，最好選用酒精。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（6分）某同學(xué)用盆栽銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體）做實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

①把盆栽銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜；
②用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射；
③幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；
④把葉片放入盛有X的小燒杯中，隔水加熱；
⑤用清水漂洗葉片，再把葉片放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；
⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色的變化。請(qǐng)分析回答：
（1）步驟①的目的是                          。
（2）步驟④中的X是                。
（3）B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是     ，得出的結(jié)論是                 。
（4）A、B構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是      ，得出的結(jié)論是                 。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述不屬于光合作用對(duì)自然界的意義的是（   ）
A．制造有機(jī)物B．提高空氣的溫度
C．維持碳—氧平衡D．為生物提供可以利用的能量

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在植物體細(xì)胞中，能夠吸收光能的結(jié)構(gòu)是
A．葉綠素B．葉綠體C．細(xì)胞核D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

我們飲用的牛奶所獲得的能量最終來(lái)自太陽(yáng)．　√　 （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

很多植物都有凈化空氣、促進(jìn)健康的作用，但臥室夜晚不宜放過(guò)多的植物，原因是夜晚
A．植物進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，排出二氧化碳
B．植物進(jìn)行光合作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳
C．植物進(jìn)行呼吸作用，吸收二氧化碳，排出氧氣
D．植物進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”實(shí)驗(yàn)中，氫氧化鈉溶液的作用是
A．吸收氧氣B．吸收二氧化碳C．吸收碘液D．吸收水

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

利用地窖儲(chǔ)存種子、果蔬在我國(guó)歷史悠久。地窖中的二氧化碳濃度較高，這有利于(    )
A．降低呼吸作用B．降低蒸騰作用
C．促進(jìn)果實(shí)成熟D．增強(qiáng)光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)步驟：（5分）
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)。
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸變成　　  　色。
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片見(jiàn)光部分呈　　色，沒(méi)遮光的部分不變　　　色。說(shuō)明綠葉在光下生成了       （物質(zhì)），生產(chǎn)車間是    

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同步練習(xí)冊(cè)答案