19．細(xì)胞分化的結(jié)果，形成了不同的（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

分析 細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成組織．

解答 解：細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織，如分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織等．因此細(xì)胞分化的結(jié)果，形成了不同的組織．細(xì)胞分化如圖：

故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分化的過程和組織的概念

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，該結(jié)構(gòu)稱為（　�。�
A．神經(jīng)元B．神經(jīng)C．神經(jīng)末梢D．神經(jīng)纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體的結(jié)構(gòu)與功能高度統(tǒng)一，使得體內(nèi)復(fù)雜多變的生理功能得以實(shí)現(xiàn)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．左心室壁最厚，心肌發(fā)達(dá)，可以將血液“泵”到全身各處
B．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于肺泡與血液進(jìn)行氣體交換
C．心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間、各靜脈內(nèi)都有瓣膜，保證血液不能倒流
D．小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛，增加了消化和吸收的面積

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示的四種生物既有相同之處又有不同之處，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．圖中四種生物都只由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立地完成各種復(fù)雜的生理功能
B．圖中四種生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、成形的細(xì)胞核
C．大腸桿菌和酵母菌的生殖方式為孢子生殖，變形蟲和衣藻為分裂生殖
D．圖中四種生物只有衣藻為生產(chǎn)者，其余都為消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)變異和進(jìn)化的敘述正確的是（　　）
A．生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境
B．在地質(zhì)年代較近的地層中不可能找到低等生物的化石
C．生男生女機(jī)會(huì)均等，其中一個(gè)重要原因是含X的精子與含Y的精子數(shù)量相等
D．普通甜椒經(jīng)太空漫游后培育成的太空椒，其產(chǎn)量提高20%，品質(zhì)得到很大改善，是一種不遺傳變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
C．系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→人體D．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→組織→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．細(xì)菌的生殖方式是（　�。�
A．卵生B．出芽生殖C．孢子生殖D．分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．西紅柿是人們生活中常吃的蔬菜．西紅柿的果實(shí)在生物結(jié)構(gòu)層次上屬于（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)于人的生殖發(fā)育的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．受精過程發(fā)生在女性輸卵管里
B．卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌磁性激素
C．子宮是女性最主要的性器官
D．胎兒通過胎盤、臍帶與母體完成物質(zhì)交換

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