【題目】下列加線字注音不正確的一項(xiàng)是( )。
A.劫掠(luè) 藩籬(pān)
B.監(jiān)控(jiān) 歸咎(jiù)
C.棲息(qī) 失衡(hénɡ)
D.厄運(yùn)(è) 遵循(xún)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的:讓葉片中原有的 運(yùn)走耗盡。
(2)把葉片放在酒精中隔水加熱的目的:使葉片含有的 溶解到酒精中。
(3)滴加碘液的目的:檢驗(yàn)光合作用制造的有機(jī)物是不是 。
(4)葉片見(jiàn)光部分變成藍(lán)色,未見(jiàn)光部分沒(méi)有變成藍(lán)色。說(shuō)明 是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖二圖三裝置進(jìn)行了關(guān)于光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題
(1)圖一中①能運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽,它是______。
A.葉肉 B.氣孔 C.葉脈 D.表皮
(2)圖二裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間,將帶火星的木條放入到收集氣體的試管里,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,此實(shí)驗(yàn)證明光合作用產(chǎn)生了______氣。
(3)圖二裝置中透明的塑料袋上能觀察到小水珠,說(shuō)明植物還進(jìn)行了______作用。這一作用散失的水分是通過(guò)圖一中______(填②或③)散失到大氣中的。
(4)圖三裝置觀察到的現(xiàn)象是試管中澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明植物通過(guò)呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生______氣體,該裝置將植物罩上黑塑料袋,目的是防止植物進(jìn)行______作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)時(shí),進(jìn)行了如下探究過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)題意回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗(yàn)__________對(duì)外力的承受能力,說(shuō)明該結(jié)構(gòu)具有__________作用
(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多__________,該結(jié)構(gòu)可用于胚胎與外界間的氣體交換,為了證實(shí)該結(jié)構(gòu)的存在,將雞卵放在盛有45°C-50°C溫水的燒杯中,可以看到雞卵的表面上有許多__________出現(xiàn)。
(3)圖中由(4)、__________(5)___________和(8)__________三部分構(gòu)成了一個(gè)卵細(xì)胞。
(4)在雞卵的結(jié)構(gòu)中,(3)_______能為胚胎發(fā)育提供__________。
(5)從市場(chǎng)上買(mǎi)回的雞蛋一般不能孵化出小雞,要想孵化小雞,需要從種雞場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)雞蛋,并用照蛋器對(duì)雞蛋進(jìn)行選擇,如果(____ )色濃而大,則這個(gè)雞蛋可以用來(lái)孵化小雞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖;請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于____________,屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_________;該食物網(wǎng)中青蛙、鳥(niǎo)等動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_________;
(2)圖中共有幾條食物鏈___________;
(3)請(qǐng)寫(xiě)出一條最短的食物鏈:________________________________;
(4)如果鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)___________ (填“減少”或“增加”)。
(5)要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,必不可少的成分是_______和非生物部分.
(6)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥的污染,則______的體內(nèi)DDT含量最高.
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